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2016下半年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷(1)

來源:考試吧 2016-08-08 21:16:51 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:全真卷
第 5 頁:答案及解析

  二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分,共42分)

  30.閱讀材料,回答問題。

  張同學(xué)從小酷愛天文。每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān),家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想,對他們認(rèn)為的主科下功夫太少,會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè),多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有學(xué)習(xí)天文的潛質(zhì),便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃,并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo),使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來,張同學(xué)考上了北京師范大學(xué).幾年后碩士畢業(yè).被分配在北京天文館工作。

  結(jié)合材料內(nèi)容,從職業(yè)理念的角度評析一下班主任的做法。(14分)

  31.閱讀材料,回答問題。

  從做教師的第一天起,趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗,不斷提升教學(xué)水平,課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力,她成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,先后獲得市級教學(xué)競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎。她積極承擔(dān)省、市級教育科研項目,撰寫了多篇論文,并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學(xué)中,她以母親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加,受到了學(xué)生和家長的交口稱贊。

  試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進(jìn)行分析。(14分)

  32.閱讀下列材料,回答問題。

  月,夜愈黑,你愈亮,煙火熏不臟你,灰塵也不能污染,你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎?

  你夜夜出來,夜夜卻不盡相同;過幾天圓了,過幾天又虧了;圓得那么豐滿,虧得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然會照了出來的。你照出來了,悲哀的盼你豐滿,雙眼欲穿;你豐滿了,卻使得意的大為遺憾,因為你立即又要缺陷去了。你就是如此千年萬年,陪伴了多少人啊,不管是帝王,不管是布衣,還是學(xué)士,還是村孺,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意……于是,便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了,而你卻依然如此,得到了永恒!

  你對于人就是那砍不斷的桂樹,人對于你就是那不能歇息的吳剛。而吳剛是仙,可以長久,而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎?

  這是一個多么奇妙的謎語!從古至今,多少人萬般思想,卻如何不得其解;蚴菆(zhí)迷,將便為戰(zhàn)而死,相便為諫而亡,悲、歡、離、合,歸結(jié)于天命;或是自以為覺悟,求仙問道,放縱山水,遁入空門;或是勃然而起,將你罵殺起來,說是徒為亮月,虛有朗光,只是得意時錦上添花,悲哀時火上加油,是一個面慈心狠的陰婆,是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。

  月,我知道這是冤枉了你,是曲解了你。你出現(xiàn)在世界,明明白白,光光亮亮。你的存在,你的本身就是說明這個世界,就是在向世人作著啟示:萬事萬物,就是你的形狀,一個圓、一個圓的完成啊!

  試想,繞太陽而運(yùn)行的地球是圓的,運(yùn)行的軌道也是圓的,在小孩手中玩弄的彈球是圓的,彈動起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運(yùn)動,所以車輪能跑,浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢?人再小,要長老;人老了,卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過去了是春。春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞,雞可以吃蟲,蟲可以蝕杠子,杠子又可以打老虎。就是這么不斷地否定之否定,周而復(fù)始,一次不盡然一次,一次又一次地歸復(fù)著一個新的圓。

  所以,我再不被失敗所惑了,再不被成功所狂了,再不為老死而悲了,再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎?能知道我死后變成何物嗎?活著就是一切,活著就有樂,活著也有苦,苦里也有樂;猶如一片樹葉,我該生的時候,我生氣勃勃地來,長我的綠,現(xiàn)我的形,到該落的時候了,我痛痛快快地去,讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長壽。我卻要深深地祝福我美麗的工作,踏踏實實地走完我的半圓,而為完成這個天地萬物運(yùn)動規(guī)律的大圓盡我的力量。

  月,對著你,我還能說些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡。讓我看見了這個世界,看見了我自己,但愿你在天地間長久,但愿我的事業(yè)永存。

  《月夜》賈平凹作于1981年11月29日靜虛村

  (1)怎樣理解“你對于人就是那砍不斷的桂樹,人對于你就是那不能歇息的吳剛!(4分)

  (2)用地球、軌道、彈球、旋轉(zhuǎn)等是圓的來說明什么?(10分)

  三、作文題(本大題1小題,50分)

  33.閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。

  材料一:山東省棗莊39中根據(jù)學(xué)生成績好壞。為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱這是分層次作業(yè),是為幫助學(xué)生縮小差距。而家長認(rèn)為,學(xué)校這樣做,容易傷害成績差的學(xué)生的自尊心。

  材料二:陜西省西安市一所小學(xué)讓“后進(jìn)生”佩戴“綠領(lǐng)巾”。緊隨其后,包頭市一所中學(xué)給成績好的學(xué)生穿上了帶有商業(yè)贊助色彩的“紅校服”。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評,學(xué)校最終也被迫把“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。

  中小學(xué)教育頻出“新招”,“有色教育”層出不窮.引起社會廣泛議論。假如你是一名教師,對于這些事件.你怎么看.心靈深處最想說的是什么?

  要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬,立意自定;觀點(diǎn)明確;分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。

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