二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分。共30分)

　　21.簡述班杜拉自我效能感的概念及其影響因素。

　　22.簡述當前班級管理中存在的主要問題及解決策略。

　　23.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對教師為人師表方面作出了哪些要求?

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。

　　24.材料：

　　“老師經(jīng)常表揚我。我怕誰!”

　　學生陽陽(化名)，現(xiàn)為六年級學生，原來是所謂的后進生，上課不專心，經(jīng)常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常不完成.下課后與同學之間摩擦很多，老師見了個個頭痛。同學對他敬而遠之。他上五年級時，我是他的老師，就想：應多給他鼓勵，讓他建立自信。所以在一年多的時間里，常常對陽陽表揚有加，尤其是在他有進步時(哪怕這點進步在別人看來是微不足道的)。一段時間下來，效果果然明顯.他對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強。正當我對自己的成功教育而欣喜之時，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：一是有同學向我報告，陽陽又犯錯誤了，和很多勸他的同學吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表揚我的.所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們呢�！倍窃谝惶谜n上他屢次破壞課堂紀律.經(jīng)多次“激勵式”的引導無效后，我進行了批評，誰知他競離開教室.揚長而去……

　　問題：

　　(1)請你對本案例中老師的做法進行評價。(10分).

　　(2)結合材料，談談教學過程中表揚與批評的關系。(10分)

　　25.材料：

　　某教師教《宋定伯抓鬼》時，按照教學設計引導學生理解課文描寫宋定伯勇敢、機智的形象。一個學生發(fā)言說：“我認為宋定伯是虛偽的，他欺騙了鬼，鬼說了真話，所以被抓了�！睂W生和老師都一愣，隨即老師對他敢于質疑，敢于發(fā)表自己看法的表現(xiàn)予以表揚，課堂活躍起來。老師放棄了原定教學設計，提出新的問題與學生討論：“面對邪惡之徒要不要也講誠信呢?”“誠信和策略應如何實施呢?”……這堂課取得了很好的教學效果。

　　問題：

　　(1)談談教學過程中預設和生成的關系。(10分)

　　(2)請對該老師的做法進行評析。(10分)

　　四、教學設計題(本大題有3小題，請任選l小題作答，全部作答只按前l(fā)小題計分，40分�？忌砂凑账鶎W專業(yè)方向。選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語。)

　　26.請認真閱讀下列材料.并按要求作答。

　　鯨

　　不少人看到過象.都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重.最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長.一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭(e)，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　鯨生活在海洋里。因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代.鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭(qi)，后肢完全退化了.整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

　　鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

　　鯨的身子這么大.它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴.把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾(lu)出來，把小魚小蝦吞進肚子里.一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去.用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群.圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

　　鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面。從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

　　鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務：

　　(1)簡要分析本篇課文的寫作特點。(10分)

　　(2)若指導高年段學生學習本課，試擬定教學目標及教學重難點。(10分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)。(20分)

　　27.請認真閱讀下列材料.并按要求作答。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務：

　　(1)結合《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》，本材料的教學應注重學生哪些方面的發(fā)展?(8分)

　　(2)如指導高年級學生學習本文，試擬定教學目標及重難點。(10分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學新授過程。(22分)

　　28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　Let’s learn

　　材料①

　　There is a tree in front of the house.

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務：

　　(1)請簡述什么是課堂操練。(10分)

　　(2)設計Presentation環(huán)節(jié)的教學活動，并對設計意圖加以說明。(16分)

　　(3)設計 Practice環(huán)節(jié)的教學活動(不少于2個)，并對設計意圖加以說明。(14分)

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