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第五模塊 教師基本能力
第二節(jié) 邏輯思維能力
單項(xiàng)選擇題
1.小高到超市買(mǎi)水果，售貨員問(wèn)他想買(mǎi)什么水果，小高說(shuō)：“我不像討厭荔枝那樣討厭蘋(píng)果，我不像討厭梨那樣討厭葡萄，我不像喜歡柑橘那樣喜歡蘋(píng)果，我對(duì)葡萄不如對(duì)荔枝那樣喜歡�！毙「咦詈髸�(huì)選擇的水果是( )。
A.荔枝
B.葡萄
C.蘋(píng)果
D.柑橘
2.甲、乙、丙三個(gè)朋友去參觀(guān)車(chē)展�？吹揭豢钷I車(chē)。甲說(shuō)：“這不是‘奇瑞’，也不是‘榮威’。”乙說(shuō)：“這不是‘奇瑞’，而是‘紅旗’�！北f(shuō)：“這不是‘紅旗，，而是‘奇瑞’。”后來(lái)，車(chē)展管理員說(shuō)：“三人中，有一個(gè)人的兩個(gè)判斷是對(duì)的;另一個(gè)人的兩個(gè)判斷都是錯(cuò)的;第三人的兩個(gè)判斷一對(duì)一錯(cuò)。”由此可知( )。
A.這輛轎車(chē)是奇瑞轎車(chē)
B.這輛轎車(chē)是榮威轎車(chē)
C.這輛轎車(chē)是紅旗轎車(chē)
D.上面三輛轎車(chē)都不是
3.甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人。現(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。
由此可以推知( )。
A.甲不是湖北人
B.河南人比甲年齡小
C.河南人比山東人年齡大
D.湖北人年齡最小
4.張教授的所有初中同學(xué)都不是博士，通過(guò)張教授認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的都是博士;張教授的一個(gè)初中同學(xué)通過(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員。以下哪項(xiàng)能作為結(jié)論從上述題干中推出?( )
A.王研究員是張教授的哲學(xué)研究所同事
B.王研究員不是張教授的哲學(xué)研究所同事
C.王研究員是博士
D.王研究員不是張教授的初中同學(xué)
5.某次認(rèn)知能力測(cè)試，劉強(qiáng)得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強(qiáng)的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強(qiáng)的得分比周梅高;此次測(cè)試l20分以上為優(yōu)秀，五人之中有兩人沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀。根據(jù)以上信息，以下哪項(xiàng)是上述五人在此次測(cè)試中得分由高到低的排列?( )
A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強(qiáng)
B.張華、蔣明、王麗、劉強(qiáng)、周梅
C.張華、蔣明、劉強(qiáng)、王麗、周梅
D.蔣明、張華、王麗、劉強(qiáng)、周梅
6.全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行女子5 000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽前，四名體育愛(ài)好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲說(shuō)：“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬�！币艺f(shuō)：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊�！北f(shuō)：“據(jù)我估計(jì)，山東隊(duì)或者河北隊(duì)會(huì)拿牌的�！倍≌f(shuō)：“第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)了�！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)人只有一人言 中。以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果?( )
A.第一名遼寧隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)
B.第一名遼寧隊(duì)，第二名河北隊(duì)，第三名山東隊(duì)
C.第一名山東隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名河北隊(duì)
D.第一名河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)
7.張三、李四、王五、陳六在一起討論南京市的晚報(bào)，張三說(shuō)：“南京沒(méi)有一家晚報(bào)辦得好�！崩钏恼f(shuō)：“南京的晚報(bào)辦得都不錯(cuò)�！蓖跷逭f(shuō)：“南京市還是有晚報(bào)辦得不錯(cuò)的�！标惲f(shuō)：“南京市的晚報(bào)都辦得糟�！彼麄儬�(zhēng)論時(shí)，來(lái)了一位老先生，他點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“依我看，李四和陳六都說(shuō)錯(cuò)了�！比绻舷壬f(shuō)得對(duì)的話(huà)，那么( )。
A.張三和王五都說(shuō)錯(cuò)了
B.張三和王五都說(shuō)對(duì)了
C.張三說(shuō)錯(cuò)了，王五說(shuō)對(duì)了
D.張三說(shuō)對(duì)了，王五說(shuō)錯(cuò)了
閱讀下列短文，回答8—9題。
在一個(gè)古代的部落社會(huì)，每個(gè)人都屬于某個(gè)家族，每個(gè)家族只崇拜以下五個(gè)圖騰之一：熊、狼、鹿、鳥(niǎo)、魚(yú)。這個(gè)社會(huì)的婚姻關(guān)系遵守以下法則：
崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚。
崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥(niǎo)的女子。
崇拜狼的女子可以嫁給崇拜鳥(niǎo)或魚(yú)的男子。
崇拜鳥(niǎo)的男子可以娶崇拜魚(yú)的女子。
父親與兒子的圖騰崇拜相同。
母親與女兒的圖騰崇拜相同。
8.崇拜以下哪項(xiàng)圖騰的男子一定可以娶崇拜魚(yú)的女子?( )
A.狼或鳥(niǎo)
B.鳥(niǎo)或鹿
C.魚(yú)或鹿
D.鳥(niǎo)或魚(yú)
9.如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他妹妹崇拜的圖騰最可能是( )。
A.狼、魚(yú)或鹿
B.狼、魚(yú)或鳥(niǎo)
C.狼、鹿或熊
D.狼、鹿或鳥(niǎo)
閱讀下列短文，回答10一11題。
三位高中生趙、錢(qián)、孫和三位初中生張、王、李參加一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組。可選修的課程有：文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史和物理。
趙選修的是文學(xué)或經(jīng)濟(jì);
王選修物理;
如果一門(mén)課程沒(méi)有任何一個(gè)高中生選修，那么任何一個(gè)初中生也不能選修該課程;
如果一門(mén)課程沒(méi)有任何一個(gè)初中生選修，那么任何一個(gè)高中生也不能選修該課程;
一個(gè)學(xué)生只能選修一門(mén)課程。
1 0.如果上述斷定為真，且錢(qián)選修歷史，以下哪項(xiàng)一定為真?( )
A.孫選修物理
B.趙選修文學(xué)
C.張選修經(jīng)濟(jì)
D.李選修歷史
11.如果題干的斷定為真，且有人選修經(jīng)濟(jì)，則選修經(jīng)濟(jì)的學(xué)生中不可能同時(shí)包含( )。
A.趙和錢(qián)
B.錢(qián)和孫
C.孫和張
D.孫和李
12.通過(guò)對(duì)一定數(shù)量的新生兒進(jìn)行測(cè)試，研究人員發(fā)現(xiàn)新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是與生俱來(lái)的。如果上述測(cè)試結(jié)果正確，那么以下哪項(xiàng)一定為真?( )
A.新生兒可以區(qū)別圓形和方形
B.人類(lèi)對(duì)圖形的識(shí)別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高
C.人類(lèi)對(duì)圖形的識(shí)別能力不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的
D.人類(lèi)對(duì)圖形的識(shí)別能力大多數(shù)是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的
13.從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。
由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)( )。
A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長(zhǎng)
B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響
C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)
D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)降低
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