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模塊一 學(xué)前兒童發(fā)展
一、單項(xiàng)選擇題
1.幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的( )特征。
A.直觀行動(dòng)性
B.自我中心性
C.具體性
D.形象性
2.研究表明，( )歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。
A.1—2
B.2—3
C.4—5
D.6—7
3.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在( )歲能夠正確判別前后。
A.3
B.4
C.5
D.6
4.以下哪一項(xiàng)不是產(chǎn)生佝僂病的原因?( )
A.維生素D不足
B.日照不足
C.嬰兒哺乳量過(guò)多
D.食物中補(bǔ)充維生素D不足
5.學(xué)前兒童的骨骼特點(diǎn)是( )。
A.有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少;硬度大，彈性小
B.有機(jī)物少，無(wú)機(jī)物多;硬度大，彈性小
C.有機(jī)物少，無(wú)機(jī)物多;硬度小，彈性大
D.有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少;硬度小，彈性大
6.國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心
7.學(xué)前兒童皮膚薄嫩，滲透作用( )。
A.弱
B.強(qiáng)
C.一般
D.不確定
8.( )是影響生長(zhǎng)發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供了可能性。
A.先天遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
9.以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是( )。
A.兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性
B.語(yǔ)言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)
C.學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果
D.遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性
10.嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，( )歲左右已基本接近成人。
A.5
B.6
C.7
D.8
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