參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1、D【解析】教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　2、C【解析】隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應(yīng)為人師表。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

　　3、D【解析】建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是普里戈金。

　　4、D【解析】詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是歐·亨利。

　　5、A【解析】分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是《孔乙已》、《春》、《龍須溝》。

　　6、B【解析】相傳我國古代詩人白居易每次做完詩后，都會讀給一位目不識丁的老太太聽，自居易這樣做的目的是檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂。

　　7、A【解析】作家作品的表述正確的一項是賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)。

　　8、A【解析】l989年6月獲得“小羅克韋爾獎?wù)隆薄ⅰ笆澜缂壙萍寂c工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年10月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學(xué)家是錢學(xué)森。

　　9、B【解析】雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”�！侗瘧K世界》被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

　　10、A【解析】施耐庵，元末明初的文學(xué)家�！端疂G傳》把塑造綠林豪俠英雄作為自己的最高藝術(shù)追求，開始了小說創(chuàng)作從類型化人物向性格化人物的過渡。其問世后，產(chǎn)生了極大的影響。尤其在社會影響方面，明清兩代的農(nóng)民和綠林豪杰起義，往往打出“替天行道”的旗幟。

　　11、A【解析】《義務(wù)教育法》第七條規(guī)定義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

　　縣級以上人民政府教育行政部門具體負責(zé)義務(wù)教育實施工作;縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負責(zé)義務(wù)教育實施工作。

　　12、B【解析】《義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

　　13、A【解析】《義務(wù)教育法》第三十六條學(xué)校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　14、A【解析】《義務(wù)教育法》第三十四條教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　15、C【解析】《教師法》第十四條規(guī)定受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

　　16、A【解析】《教師法》第二十二條規(guī)定學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。

　　17、A【解析】《教師法》第三十九條規(guī)定教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理。

　　18、D【解析】《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

　　(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

　　(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

　　教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　19、C【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　20、D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)當為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。

　　21、D【解析】由“同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命”可知，空缺處所填的成語應(yīng)與“同質(zhì)住、統(tǒng)一性”含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性�！皠e出心裁”意為構(gòu)思、主意或辦法與眾不同;“獨樹一幟”比喻風(fēng)格獨特新奇，自成一家;“推陳出新”意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展;“不拘一格”指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項。在文化領(lǐng)域“別出心裁”并不一定會呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故“不拘一格”更貼切。本題選D。

　　22、A【解析】由后文的“初始稚步”可知，志愿者運動在我國的發(fā)展才剛剛起步，故可首先排除表發(fā)展旺盛的“欣欣向榮”與“如火如荼”。我國經(jīng)濟的長足發(fā)展為志愿者運動的推行創(chuàng)造的是“條件”，而非“機制”。故答案為A。

　　23、D【解析】《太平廣記》是宋代人編的一部大書，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說為主的雜著，屬于類書。

　　《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，大約成書于l086年～l093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，被西方學(xué)者稱為中國古代的百科全書，已有多種外語譯本。

　　《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。

　　《水經(jīng)注》是公元6世紀北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。答案選D。

　　24、A【解析】“炎黃一號”是全球第一例中國人標準基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖，該項目完成于2007年10月11日。B、C、D三項均為20世紀所取得的科學(xué)成就。

　　25、D【解析】馬頭琴是中國少數(shù)民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。故D項錯誤，當選。

　　26、A【解析】太陽風(fēng)爆發(fā)時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。因此太陽風(fēng)不是促進臭氧的產(chǎn)生，而是會破壞臭氧層，A項錯誤。

　　27、A【解析】削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。

　　A項說明采用發(fā)放宣傳冊的方法并不能達到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題于觀點;B項說明需要專業(yè)人士的指導(dǎo)和C項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不代表該宣傳冊對于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項;D項是否伏案工作與題干的觀點無關(guān)。故答案選A。

　　28、C【解析】結(jié)論型題目。由題干內(nèi)容可知，A項顯然錯誤;由題干最后一句“拯救地球”的其他成員都獲得了資格，并不能推出小劉沒有獲得上海世博會志愿者資格，B項錯誤;由于小劉沒有做上海世博會志愿者，因此C項一定正確;由于題干中“拯救地球”的其他成員只是獲得了志愿者的資格，并不一定都是志愿者，因此D項錯誤。

　　29、B【解析】考查復(fù)言命題的推理。題干給出的條件為：①政府有效管理一食品安全的實現(xiàn);②政府各部門之間的協(xié)調(diào)配合一政府進行有效的管理;③沒有健全的監(jiān)督制約機制一不可能實現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合。

　　可組成一個必要條件假言連鎖推理：健全的監(jiān)督制約機制一政府各部門之間的協(xié)調(diào)配合+-政府進行有效的管理+-食品安全的實現(xiàn)。

　　B項根據(jù)上面的推理關(guān)系，否定前件則否定后件，正確;A項和C項混淆了充分條件和必要條件;D項否定后件不能否定前件，錯誤。故答案選B。

　　30、C【解析】前提型題目。題干的觀點是：虎山長城用磚是極少的。依據(jù)是：發(fā)現(xiàn)的殘磚很少，且附近村莊也沒有用城磚建民房。

　　要使題干論證成立，需要排除其他因素的影響，即需要保證城磚不會被運出去，否則，無法推出題干觀點。因此C項是題干論證成立所必須假設(shè)的。A項如果為真則題干觀點成立，但即使A項為假，也不影響題干觀點的成立，因此A項不是必須假設(shè)的;B、D兩項也不是題干隱含的假設(shè)。故答案選C。

關(guān)注"566教師資格"官方微信，獲取考前內(nèi)部資料、考試備考信息等!

教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關(guān)推薦：

　　2016教師資格《幼兒保教知識》模擬試題匯總 | 《幼兒綜合素質(zhì)》考點匯總

　　2011-2015年中小學(xué)教師資格真題及答案 | 考情分析匯總 | 各科試卷結(jié)構(gòu)匯總

　　各地教師資格考試報名入口及官方網(wǎng)站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總