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中學教師的寫作能力
寫作題
1.教師的寬容,像春風化雨潤物細無聲,其氣氛比起疾風驟雨更見效。她可以凈化學生的心靈,創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍,促使學生無拘無束,更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對待自己的學生時,就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”
請以“寬容”為話題,寫一篇文章。
要求:1000字以上,題目自擬,體裁不限(詩歌除外),條理清晰,語言通順。
2.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”,后人對此提出質疑:道德可教嗎?
請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限(詩歌除外),1000字以上。
3.德育就是要用“愛”“善”滋潤心靈,為學生的成長開辟新的天地,讓學生不斷追求真、善、美。
根據(jù)上述材料,自擬題目(文體不限),寫一篇l000字以上的文章。
4.賞識,其本質是愛。學會賞識,就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處,小題大做,無限夸大,使孩子自暴自棄,在“我是壞孩子”的意念中消沉。
以“賞識教育”為話題進行寫作,文體不限(詩歌除外),1000字以上。
5.師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障。
請以“師德”為話題進行寫作(文體不限),詩歌除外,l000字以上。
6.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
“春風吹綠了大地,春雨帶來了萬紫千紅。你看,地上的小草發(fā)芽了,路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’,風中的柳樹長了嫩綠的葉子,公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了!边@是一個12歲的小女孩寫的日記,從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛,她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這又光明又美麗的世界,然而,就是這樣一個小女孩,卻因為一次小測驗的失誤而自殺了。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇議論文;立意自定,題目自擬;觀點明確,分析具體,條理清楚,語言流暢,不少于800字。
7.閱讀下面文字,根據(jù)要求寫一篇論述文。
總統(tǒng)當選后不久,記者采訪他的母親:“有哈里這樣的兒子,你一定感到十分自豪!蹦赣H贊同他說:“是這樣。不過我還有一個兒子,也同樣使我感到很自豪,他現(xiàn)在正在地里挖土豆!
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;自定立意,自擬題目;觀點明確,分析具體,條例清楚,語言流暢,不少于1000字。
8.由新教師成長為專家教師,會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉折,在這一時期,教師可能出現(xiàn)各種問題,其中包括職業(yè)倦怠,如果不能得到很好的化解,可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作,題目自擬,體裁不限(詩歌除外)。
9.請以“我為什么要當教師”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢,不少于1000字。
10.請以“師道在勤”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢,不少于l000字。
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