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材料分析題(答案要點(diǎn))
1.(1)“循序漸進(jìn)”的含義是要想攀登到科學(xué)頂峰,必須用謹(jǐn)嚴(yán)和忍耐的習(xí)慣掌握科學(xué)的初步知識(shí),學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作。其次,要尊重事實(shí),不能無根據(jù)地推測和假設(shè)。最后,以事實(shí)為依據(jù),從事實(shí)中分析知識(shí)及規(guī)律。創(chuàng)新理論。
(2)這句話的意思是科學(xué)研究是永無止境的。只要人類存在,就有必要進(jìn)行科學(xué)研究,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。即使有兩次生命,研究的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,仍有很多領(lǐng)域要探索,很多問題有待解決。所以,科學(xué)不僅需要畢生精力,更需要高度緊張和熱情。
2.(1)①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的,增強(qiáng)了文章的說服力;②豐富了文章內(nèi)容,增強(qiáng)了文章的感染力。
(2)①超越欲望,以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界。②一是現(xiàn)實(shí)的欲望使他覺得壓抑;二是他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài),提升自己的精神境界。
3.(1)一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下等待單車遠(yuǎn)騎做工,深夜不回的母親;二是母親對我的深切關(guān)懷,守望我一生。
(2)“青春一半是明亮的”源于母親對我的呵護(hù),守望我一生,讓我不至于被生活丟棄;“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性,辛苦了母親,我對母親深懷愧疚。
4.(1)人生合理的生活,便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的,根據(jù)自己的才能、境地,認(rèn)定一件事情去做,并忠于這件事,實(shí)實(shí)在在把全部精力集中到這事上,圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。
(2)“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下”,“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”意思是任何職業(yè)從價(jià)值角度看,都是平等的,勞動(dòng)本身沒有高低貴賤之分!安幌氘(dāng)元帥的士兵不是好士兵”意思是職位有高低之分,人要有更好的目標(biāo)和理想,并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項(xiàng)職業(yè),必須具有敬業(yè)精神,實(shí)實(shí)在在把它做好;只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位,就能獲得進(jìn)步,更上一層樓。
5.(1)“沉著”二字,從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意;從情感上看,作者在對秋天的落葉殘花等景物的描寫和思考中,揭示了生命的潛在活力,預(yù)示了新的希望。
(2)幸與不幸都是相對的,兩者相互交織,不能絕對分開!跋M 钡娜耸恰靶摇钡模麄兛梢栽琰c(diǎn)休息,但也是不幸的,他們品嘗不到人生的快樂滋味。“希望大”的人是“不幸的”,他們在前行的途中必定要經(jīng)歷人生的苦難,但也是幸運(yùn)的,他們能真正知道人生的快樂,品味到實(shí)在的生存。
6.(1)這里的“空氣”指讀書的氛圍,一方面讀書的人日漸稀少,另一方面讀書人處于好利的環(huán)境中,最終導(dǎo)致“空氣缺乏”,讀書氛圍不佳。
(2)大部分人讀書的真正意義不是為了擴(kuò)充知識(shí),涵養(yǎng)性情,修持道德,而是為了官位利祿,使讀書成了功名富貴的敲門磚,所以失卻了讀書的真意義。
7.(1)這個(gè)題目簡練概括了孫犁的特點(diǎn)!案谩敝赋隽藢O犁的作家身份和創(chuàng)作上不斷追求真善美的特點(diǎn),“布衣”則概括了孫犁至情至性的特點(diǎn),“荷韻”則總括了孫犁高潔的品格。題目本身用語古樸典雅,很有文化氣息,能吸引讀者的閱讀興趣。
(2)這兩句話不矛盾。一方面孫犁為人低調(diào),淡泊名利,不張揚(yáng),所以說他不是個(gè)大紅大紫的作家;另一方面,他執(zhí)著于文學(xué)事業(yè),對待作品認(rèn)真,在創(chuàng)作上追求“唯真、唯善、唯美”,所以說他是一個(gè)真正的作家。
8.(1)作者認(rèn)為在這個(gè)世界上還有很多人沒有感受和品嘗到幸福,他們需要更多的是被人分擔(dān)痛苦而不是與人分享快樂。因此提醒我們把幸福收藏起來。
(2)如在家庭生活中,我感受到了父母無微不至的關(guān)心和愛護(hù),體會(huì)到了家的溫暖和其樂融融,我品嘗到了幸福。在學(xué)習(xí)中,我付出了艱辛和汗水,收藏了知識(shí)和成績,我感受到學(xué)習(xí)過程的快樂,品嘗到了幸福。在社會(huì)這個(gè)大家庭中,我感受到了人人奮發(fā)努力、樂于奉獻(xiàn),共同創(chuàng)造和諧的美好生活,我體驗(yàn)到了幸福。
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