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2016中學(xué)教師資格《教育知識(shí)能力》章節(jié)習(xí)題(5)

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第 1 頁(yè):練習(xí)題
第 17 頁(yè):答案及解析

  11.導(dǎo)致青春煩躁的主要原因是(  )

  A.體重

  B.身高

  C.第二性征和性功能發(fā)展

  D.腦重量

  12.心理學(xué)研究指出:2~3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳期,4~5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的最佳期,學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)從10歲以前就開(kāi)始,學(xué)習(xí)樂(lè)器在5歲左右開(kāi)始為最佳。這些都說(shuō)明了心理發(fā)展存在(  )

  A.順序性

  B.階段性

  C.不平衡性

  D.互補(bǔ)性

  13.維果茨基提出“教應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是(  )

  A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

  B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

  C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

  D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

  14.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),不論民族、國(guó)家、地區(qū),兒童獲得語(yǔ)言過(guò)程的順序都具有一致性。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有什么特點(diǎn)(  )

  A.普遍性

  B.階段性

  C.漸進(jìn)性

  D.適合性

  15.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家對(duì)個(gè)體心理階段的劃分,少年期的年齡階段是(  )

  A.6、7歲~11、12歲

  B.8、9歲~11、12歲

  C.14、15歲~18、19歲

  D.11、12歲~14、15歲

  16.一般被稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的是(  )

  A.幼兒期

  B.少年期

  C.青年期

  D.成年期

  17.在(  )階段,個(gè)體的抽象邏輯思維由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。

  A.童年期

  B.少年期

  C.青年初期

  D.青年晚期

  18.教師在教育過(guò)程中需要做到因材施教,這是因?yàn)閭(gè)體的心理發(fā)展具有(  )

  A.階段性

  B.順序性

  C.不平衡性

  D.差異性

  19.按照維果茨基文化歷史發(fā)展理論,不屬于人的高級(jí)心理機(jī)能的是(  )

  A.記憶能力

  B.語(yǔ)言能力

  C.思維能力

  D.行走能力

  20.(  )的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚,充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾。

  A.童年期

  B.少年期

  C.青年期

  D.青年初期

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