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參考答案及解析
一、單選題
1.A。專家解析:“詩是不可譯的,中國古典詩歌更是不可譯的”,指的是中國古典詩歌傳達給人的美感只能意會,難以言傳,其遣詞造句已達出神入化之境,而其他語言將無法完整地把詩歌的原意與境界表達出來,故第一空只能填“自豪”或“驕傲”;排除B、C。中國古典詩歌的這種特性使得它走出國門、走向世界面臨巨大阻礙,故第二空應填“遺憾”,而非“慚愧”。
2.A。專家解析:句中是說各國為在未來的基因市場獲得競爭優(yōu)勢,展開了一場專利爭奪戰(zhàn)。專利在這場爭奪中充當?shù)氖恰巴跖啤钡慕巧,誰擁有專利,誰便能在今后擁有龐大的市場。與這里的“龐大市場”對應,句中第一空應選“壟斷”。第二空中,“搶先”更能突出強調(diào)爭奪的激烈程度。故本題的正確答案為A!
3.C。專家解析:本句句意是景泰藍在元代就出現(xiàn)了,到景泰年間因皇家的重視才使得它迅速聞名,這里強調(diào)的是聞名的速度之快,故選“聲名鵲起”最合適。
4.A。專家解析:文段論述了熱帶森林已經(jīng)被嚴重破壞,溫帶森林大部分也有相同的遭遇,且容易被人遺忘,因此應加強與重視對溫帶森林的保護,A為正確答案。
5.B。專家解析:‘‘只要是一個活生生的人,便必然有顏色”,意思是任何一個人對事物都有自己的判斷,有自己的選擇及取向,再聯(lián)系后文的“方向與成果”,B項“價值取向”最符合文意。
6.C。專家解析:由文中“基于口頭傳唱的希臘長詩”、“音樂與數(shù)學之間的關系”、“戲劇中,音樂發(fā)揮了奇妙的作用”可推知,古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(如長詩、戲劇)及科學(如數(shù)學)之間聯(lián)系緊密,故答案為C。
7.D。專家解析:身份證是對身份的證明;執(zhí)業(yè)證是對資格的證明。A項中學位由學位證來證明。
8.D。專家解析:雕刻紫砂茶壺,鋪設柏油馬路。此題A項也有一定的道理,紫砂和木材是原料,雕刻和油漆都能起到美化作用。但油漆是名詞動用,與雕刻略有不同。且紫砂茶壺和柏油馬路都可以形成偏正短語,但一般不說木材房門。故從構詞的角度來說選D項更好。
9.B。專家解析:削弱型題目。專家的觀點認為雨水沖刷是唐代墓穴中發(fā)現(xiàn)先秦陶片的原因。A項中的西漢時期文物對題干觀點構不成影響;B項反駁了雨水沖刷的可能性,直接削弱了專家的觀點;C與題干論證無關,題干發(fā)現(xiàn)的是先秦的陶片;D項說明唐代墓穴中有先秦陶片可能是“另有他因”,但無法反駁雨水沖刷也是原因之一,削弱程度不如B項。
10.A。專家解析:削弱型題目。題干最后一句即所要反駁的推論。A項說明這些課程對他們的事業(yè)是有幫助的,直接反駁了題干結論;8項畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學習,與題干推論無關;C項平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展,也與題干推論無關;D項沒有強調(diào)專業(yè)學習的作用,削弱程度不如A項。
11.C。專家解析:我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
12.C。專家解析:我國法定的教師節(jié)是每年的9月10日。
13.A。專家解析:根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定,到2020年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國。
14.C。
15.D。專家解析:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!闭f明教師“為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
16.B。專家解析:在履行教育教學義務的活動中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅持教書育人!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
17.C。專家解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。
18.D。專家解析:火藥是我國古代煉丹家發(fā)明,唐中期書籍記載了制成火藥的方法。唐末運用于軍事。南宋時發(fā)明“突火槍”,l3世紀傳入阿拉伯和歐洲。火藥的發(fā)明和傳播,改變了中世紀的戰(zhàn)爭模式,是軍事上劃時代的一件大事。造紙技術的發(fā)明,是漢民族對世界文明的杰出貢獻之一。時期:東漢,發(fā)明者:蔡倫,發(fā)明地點:洛陽。活字印刷術開始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,所以后人稱畢升為印刷術的始祖。指南針是戰(zhàn)國時人們制作出指示方向的儀器“司南”,后來用磁石指南原理制成指南針。北宋指南針運用于航海。13世紀傳人阿拉伯和歐洲。指南針的發(fā)明和傳播,為歐洲航海家探索新航路提供了重要條件。
19.C。專家解析:中國的書法字體主要有篆書、隸書、行書、楷書、草書。
20.A。專家解析:在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱解元、會元、狀元。
21.A。專家解析:教育法律關系的產(chǎn)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的,這種客觀情況稱為“法律事實”。
22.B。專家解析:《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,父母禁止對未成年人實施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。
23.B。專家解析:生物學受中世紀神學的束縛最大,因此17、18世紀的生物學家,只能在不觸犯教會禁令的情況下,對動植物的形態(tài)、生理以及分類作些具體的研究工作。17世紀早期,英國科學家哈維建立了血液循環(huán)學說,對人體的工作原理有了正確的基本了解,是現(xiàn)代生理學的起點。18世紀時,瑞士生物學家林耐制定了對植物的分類法。
24.B。專家解析:達爾文和法拉第是l9世紀的科學家,應排除。拉瓦錫是18世紀的科學家,故只有B是正確選項。牛頓的經(jīng)典力學,打破了神主宰世界的迷信,以純粹的規(guī)律來支配世界.這激發(fā)了人們對于人類理性的追求。這種對于理性的追求與癡迷,正是啟蒙運動得以發(fā)起的思想上的重要原因。牛頓的那個時代,被人們稱為“理性主義”時代,為啟蒙運動準備了先決條件。
25.C。
26.C。專家解析:明清“四大聲腔”是產(chǎn)生于浙江的海鹽腔和余姚腔、江西的弋陽腔和江蘇的昆山腔。故答案為C項。
27.D。
28.B。專家解析:情境導入是指教師用生動的語言,進行直接描繪,或巧妙地運用電視機、幻燈機、錄音機、電腦等電教用具,通過欣賞音樂,觀看電視、錄像、電影等方式,激活學生的藝術細胞,提高學生學習的興趣的一種教學導入方法。根據(jù)題干所述,這位教師所使用的導入方式應屬于情境導入。
29.B。專家解析:雙管齊下:比喻兩方面同事進行。強調(diào)做事是有計劃、有目的的。眉毛胡子一把抓:比喻做事不分輕重緩急,一起下手。把多件事混為一談,強調(diào)沒有計劃、沒有重點。兩者意思差別太大,不能相對應。
30.D。專家解析:“發(fā)揮了教師的主體作用”錯。這種方法既發(fā)揮了教師的引導作用,也體現(xiàn)了學生的主體作用,突出了學生獨特的感受、體驗和理解。
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