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第 5 頁:參考答案及解析 |
二、材料分析題(答案要點)
1.學生思想品德的內(nèi)容,和學生聯(lián)系比較緊密,是對學生意志品質方面培養(yǎng)的良好內(nèi)容。本案例主要從課前、課中、課后對學生品德形成加以引導。思想品德課教學的真正魅力在于學生的主動學習,在于教師如何調(diào)動學生參與教學的積極性,發(fā)揮學生的能動作用。在教學實施中我們要樹立促進學生自主學習、主動建構知識的教學觀。落實到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作:
(1)在主動體驗中豐富感知、強化情感。教師在活動設計過程中關注到了學生思維訓練、能力發(fā)展、情感體驗。不再只重所謂的“結果”。設計體現(xiàn)出了開放性和創(chuàng)造性;顒釉O計,一方面是弘揚主題.另一方面也有引出不同意見的意圖,進而了解學生的情感、價值觀,體現(xiàn)了新課程、新要求。激發(fā)了學生個體的自主精神與首創(chuàng)精神。
(2)在合作學習中去粗取精,去偽存真。小組學習的過程不僅僅是個認知過程,更是一個交往過程。在小組學習的過程中,學生不僅可以互相實現(xiàn)信息與資源交流、不斷擴展和完善自我認知,而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。
(3)在實踐中發(fā)展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學環(huán)境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融人生活、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內(nèi)教學資源。課堂教學的整個教學活動不能被”神圣化”。教師只是教學活動的組織者、指導者、參與者、賞識者,不是教育教學的壟斷者和包辦者.學生才是學習的主人。課外實踐活動能有效充分地發(fā)揮學生的學習主人翁作用,對課內(nèi)教學與教材作必要有益的補充.促進學生的全面發(fā)展。
(4)教師的主要精力應當用于指導學生學習,幫助學生端正學習態(tài)度和提高學習技巧,改進學習方法,教會學生觀察和思維。培養(yǎng)他們的能力,促進他們智慧的發(fā)展。
2.學校的做法不合理!吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定,教師有參加進修或者培訓的權利。根據(jù)以上規(guī)定,教師參加進修是合理合法的,宋某可以向學校所在地教育行政部門申訴,以維護自己的合法權益。
3.(1)端午節(jié)在住宅門墻上掛艾、在孩子的耳縫間別艾、在女孩的香包里包艾,以消除禍患;以艾煙驅蚊蠅,以艾配百方(以艾入藥);用艾傳遞“天火”訊息。
(2)味澀苦而氣留香。在貧瘠的土地上隨遇而生,卻流芳人間,寄寓希望。
三、寫作題(寫作思路)
首先,時代在變化,師生間的溝通也在發(fā)生變化。把學生當朋友是當前的一大趨勢,這樣可以彼此敞開心扉,更有利于師生溝通。其次,考生要從溝通的重要性角度論述良好的師生關系的建構策略。最后,考生將論據(jù)引向良好的師生關系這一隱性話題,從而說明溝通的必要性作用。
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