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　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.為班級授課制的確立奠定了理論和實踐的基礎的是(　　)

　　A.凱洛夫

　　B.赫爾巴特

　　C.夸美紐斯

　　D.杜威

　　2.現(xiàn)代教育改革的核心是(　　)

　　A.課程改革

　　B.提高師資水平

　　C.教學組織形式改革

　　D.加強道德教育

　　3.綜合課程又稱(　　)

　　A.經(jīng)驗課程、核心課程、生活課程

　　B.經(jīng)驗課程、核心課程、兒童中心課程

　　C.廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程

　　D.經(jīng)驗課程、生活課程、兒童中心課程

　　4.從形態(tài)上看，我國現(xiàn)代學制屬于(　　)

　　A.單軌制

　　B.雙軌制

　　C.分支型學制

　　D.綜合性學制

　　5.主張社會本位的價值取向的代表人物是(　　)

　　A.夸美紐斯

　　B.涂爾干

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　6.青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有(　　)

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　7.后現(xiàn)代主義課程理論流派的代表人物是(　　)

　　A.杜威

　　B.泰勒

　　C.布拉梅爾德

　　D.多爾

　　8.教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育的起源學說是(　　)

　　A.神話起源說

　　B.勞動起源說

　　C.心理起源說

　　D.生物起源說

　　9.以當代社會問題為中心組織的課程是(　　)

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.核心課程

　　D.綜合課程

　　10.對個體社會化過程具有重要的影響的具體人物是指(　　)

　　A.重要他人

　　B.榜樣他人

　　C.榜樣

　　D.重要人物

　　11.學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是(　　)

　　A.社會文化生活

　　B.家庭生活

　　C.生活環(huán)境

　　D.同輩群體生活

　　12.教育的本體功能或教育的固有功能也可稱為(　　)

　　A.教育的社會功能

　　B.教育的個體功能

　　C.教育的顯性功能

　　D.教育的正向功能

　　13.教師的核心形象是(　　)

　　A.道德形象

　　B.文化形象

　　C.領(lǐng)導形象

　　D.人格形象

　　14.世界上最早系統(tǒng)地論述教育教學思想的專著是(　　)

　　A.《理想國》

　　B.《大教學論》

　　C.《論演說家的教育》

　　D.《學記》

　　15.對學生認知評價當中使用最多、最經(jīng)常和最便利的方法是(　　)

　　A.行動觀察

　　B.評定

　　C.測驗

　　D.實驗

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