| 第 1 頁：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁：多選題 |
| 第 6 頁：判斷題 |
| 第 7 頁：情景題 |
| 第 8 頁：參考答案 |
二、多選題
1.ABCDE【解析】此五項(xiàng)均為專家的特征。
2.AC【解析】為獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)是低級(jí)動(dòng)機(jī)，也是外在動(dòng)機(jī)，同時(shí)還是近景的直接性動(dòng)機(jī)。
3.ABCDE【解析】這五個(gè)特性都影響著新學(xué)習(xí)的獲得與保持。
4.ACE【解析】應(yīng)用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。
5.ABCDE【解析】凡對(duì)示范結(jié)果有影響的因素都影響著示范的有效性。
6.ABC【解析】列提綱和畫關(guān)系圖屬于組織策略。
7.AE【解析】BCD均為操作性條件作用論的規(guī)律。
8.BDE【解析】道德形成過程經(jīng)歷了層次遞進(jìn)的三個(gè)階段，依次是依從、認(rèn)同和內(nèi)化。
9.ABCDE【解析】這五個(gè)選項(xiàng)都是睡眠障礙的表現(xiàn)。
10.ABCD【解析】“怎樣騎車”屬于程序知識(shí)的學(xué)習(xí)。
11.ACE【解析】BID兩項(xiàng)屬社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容。
12.BDE【解析】認(rèn)知失調(diào)與定勢(shì)是影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。
13.ACE【解析】標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、計(jì)劃性和可比性上。
14.ABCDE【解析】此五項(xiàng)均為焦慮癥的主要表現(xiàn)。
15.AB【解析】CD為正式評(píng)價(jià)的方式，E為非測(cè)驗(yàn)的一種評(píng)價(jià)技術(shù)。
16.ABCE【解析】D不屬于性格的特征差異。
17.ACE【解析】領(lǐng)會(huì)的三種表現(xiàn)形式是轉(zhuǎn)換、解釋與推斷。
18.ABCE【解析】D項(xiàng)為童年期的特征。
19.ABCDE【解析】此五項(xiàng)均為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
20.ACE【解析】動(dòng)機(jī)具有激活、指向、強(qiáng)化三個(gè)功能。
相關(guān)推薦：
各地2015年教師資格考試時(shí)間匯總※2015年教師資格考試科目
各地2015年教師資格報(bào)名時(shí)間匯總 ※ 2015教師資格報(bào)名入口
