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　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。

　　1.“我要是去北京游玩的話，準(zhǔn)會去找小黃;我沒有去找小黃。”由此可以推出的結(jié)論是(　　)。

　　A.我去北京游玩了

　　B.小黃不在北京

　　C.我沒有去北京游玩

　　D.小黃沒有到車站接我

　　2.教師不斷對自我表現(xiàn)進行計劃、檢查、評價、反饋等，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的(　　)。

　　A.職業(yè)道德素養(yǎng)

　　B.知識素養(yǎng)

　　C.能力素養(yǎng)

　　D.身心素養(yǎng)

　　3.教師將自己放在與學(xué)生平等的位置上，對待學(xué)生一視同仁，傾聽不同學(xué)生的意見，體現(xiàn)了(　　)的新型師生關(guān)系。

　　A.尊師愛生

　　B.民主平等

　　C.教學(xué)相長

　　D.心理相容

　　4.主張教育要“順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的人是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.盧梭

　　D.夸美紐斯

　　5.三年級學(xué)生小明擅自外出，2天2夜沒有返校，學(xué)校在得知消息之后，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.與小明的父母或監(jiān)護人取得聯(lián)系

　　B.向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)請求幫助

　　C.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報告情況

　　D.保持緘默

　　6.學(xué)生王強沒有完成老師昨晚布置的作業(yè)，班主任用教鞭在王強手心打了5下作為懲罰。班主任的這種做法(　　)。

　　A.錯誤，不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實行體罰或變相體罰

　　B.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

　　C.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

　　D.正確，教師有權(quán)對學(xué)生進行體罰

　　7.(　　)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.為人師表

　　8.學(xué)生李某在走廊里被同學(xué)王某惡作劇地用腳絆了一下，結(jié)果李某重重地?fù)涞乖诘厣�，頭部也狠狠碰了一下，李某當(dāng)時沒什么異樣。準(zhǔn)備上課的老師看見了，批評了王某幾句。幾天過后，李某頭部疼痛，父母將他送到醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為輕微腦震蕩。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任?(　　)

　　A.李某

　　B.王某

　　C.李某的監(jiān)護人

　　D.王某負(fù)主要責(zé)任，學(xué)校負(fù)次要責(zé)任

　　9.在教育活動中，對于明知教育教學(xué)設(shè)施有安全隱患，卻不采取措施，致使師生傷亡或造成重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員，應(yīng)追究其(　　)。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.一般責(zé)任

　　D.行政責(zé)任

　　10.漢代“說唱俑”的風(fēng)格特點是(　　)。

　　A.氣勢雄大

　　B.詼諧生動

　　C.優(yōu)雅平衡

　　D.細(xì)致寫實

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