二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)

　　30 致小讀者的一封信

　　冰心

　　親愛的北京小讀者：

　　這封信的對(duì)象，是北京的小讀者，地點(diǎn)是我們偉大祖國(guó)的首都北京，時(shí)間是一九八六年太平盛世的春節(jié)，也就是農(nóng)歷丙寅年的春節(jié)。寅年是虎年，我祝小朋友們?cè)谶@一年中，像小老虎般有一股羈絆不住的斑斕奔躍的朝氣!

　　小朋友，你們現(xiàn)在生活的地區(qū)和時(shí)代，所得到的春節(jié)快樂(lè)，比從前的和全國(guó)其他地區(qū)的塵

　　朋友所得到的，都要圓滿豐富得多。

　　我知道春節(jié)期間.你們會(huì)得到爺爺奶奶給的壓歲錢;叔叔阿姨給的小人書、玩具和糖果。我希望你們?cè)诘玫竭@些禮物的時(shí)候，首先要想到周圍的兄弟姐妹、同學(xué)、朋友，“不自私”地和他們分享自己的歡樂(lè)。

　　你們得到的壓歲錢，最好交給父母，請(qǐng)他們替你儲(chǔ)蓄起來(lái);或是訂閱幾份兒童刊物，來(lái)豐富你們的知識(shí)。

　　如果你們得到花炮，要注意在放過(guò)之后，把地上的紙屑藥灰掃起來(lái)放在垃圾箱里，不要在夜晚九時(shí)以后放花炮，以免驚擾老人和嬰兒的安眠。

　　總之，我愿你們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，要記住保護(hù)“環(huán)境美”的重要性，如不隨地亂扔糖紙果皮之類，這些我早已對(duì)你們談過(guò)。就不必再提醒了。

　　最后，我衷心祝愿你們有一個(gè)最歡暢健康的春節(jié)!

　　熱愛你們的朋友：冰心

　　(1)請(qǐng)概括本文中的主要內(nèi)容。

　　(2)結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)明文中劃線句子的意圖。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】

　　(1)主要內(nèi)容是教導(dǎo)北京的小朋友們，一是學(xué)會(huì)分享壓歲錢、小人書、糖果等禮物.要與家人、朋友、同學(xué)分享;二是學(xué)會(huì)正確保管、使用壓歲錢：三是要保護(hù)環(huán)境.保持環(huán)境整潔。

　　(2)作者通過(guò)對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去、北京和其他地區(qū)小朋友過(guò)春節(jié)情況的比較，告誡北京的小朋友們，要懂得珍惜快樂(lè)，懂得分享快樂(lè)。自己快樂(lè)的同時(shí)，也要想著他人，想著比自己境遇差的人。要關(guān)愛家人、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛朋友，也要關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛社會(huì)。

　　【解析】

　　第一題，概括文中要點(diǎn)，需仔細(xì)閱讀第三、四、五段，提煉要點(diǎn)，進(jìn)行整合。

　　第二題，理解題干，透析作者意圖。作者這句話除了表面含義外，還有深層次的道理寓于其中。告訴我們.北京的小朋友要珍惜快樂(lè)，因?yàn)樵谄渌胤接捎诮?jīng)濟(jì)落后、交通閉塞等原因，那里的小朋友獲得快樂(lè)相對(duì)少、相對(duì)難，我們?cè)讷@得快樂(lè)的同時(shí)要懂得分享，因?yàn)榉窒頃?huì)得到更多的快樂(lè)和幸福。

　　31莉莉是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時(shí)，考慮到家里的經(jīng)濟(jì)條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況，我沒(méi)有為她訂新教材.而是幫她找了一套用過(guò)的教材。有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材，不禁問(wèn)道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯(cuò)了，跑過(guò)來(lái)?yè)Q新教材，我沒(méi)多想，就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進(jìn)了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒(méi)計(jì)較。沒(méi)想到，下課后，她氣沖沖地來(lái)到我的辦公室，當(dāng)著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說(shuō)道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說(shuō)了她“不僅不知恩圖報(bào)，還不知好歹”一類的話。她當(dāng)即哭了.一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來(lái)的,是在想方設(shè)法趕她走。

　　——摘自一位中學(xué)教師的教學(xué)札記

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育行為。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】

　　材料中的“我”的本意是要關(guān)愛學(xué)生，但實(shí)際的做法卻沒(méi)有真正做到關(guān)愛學(xué)生，并且在處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)也沒(méi)有做到為人師表。

　　首先。關(guān)愛學(xué)生要求教師要尊重學(xué)生的人格，以學(xué)生為主體，做學(xué)生的良師益友。材料中教師給學(xué)生借舊書是出于自己的想法，沒(méi)有跟學(xué)生溝通;在課堂上說(shuō)出原因，傷害了學(xué)生的自尊心;當(dāng)莉莉做出不高興的表現(xiàn)，教師沒(méi)有給與及時(shí)關(guān)注。

　　其次，教師在教學(xué)過(guò)程中要做到為人師表，言行舉止文明禮貌，耐心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)意見。材料中教師一氣之下的語(yǔ)言傷害了學(xué)生的自尊.也沒(méi)有給學(xué)生做好示范。

　　在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，教師的職業(yè)道德在細(xì)節(jié)處都會(huì)有所體現(xiàn)，教師在日常行為中需要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的方法，及時(shí)與學(xué)生溝通，以學(xué)生為主體，真正做到關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極健康地發(fā)展。

　　32一班主任在班上發(fā)起評(píng)最壞學(xué)生的活動(dòng)，要評(píng)出全班最壞的3個(gè)學(xué)生。某9歲小男生小李被評(píng)為第3個(gè)最壞學(xué)生，同學(xué)們給他列出了16條罪狀。那天放學(xué)回家，媽媽發(fā)現(xiàn)小李無(wú)精打采，一問(wèn)才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評(píng)選結(jié)果。班主任卻說(shuō)，這是全班同學(xué)的共同呼聲.他本來(lái)就是最差學(xué)生，家長(zhǎng)教育不好不能怪老師和學(xué)校。還說(shuō)：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的�！睆拇艘院螅±罹筒惶肴ド蠈W(xué)了，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)，最后。媽媽不得不為他轉(zhuǎn)了學(xué)。

　　試從職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析這位班主任的做法。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】

　　這位班主任的做法是不恰當(dāng)?shù)模`背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。

　　首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中班主任發(fā)起的評(píng)選最壞學(xué)生的舉動(dòng)本身就沒(méi)有尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心。

　　其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體.語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。材料中班主任對(duì)小李媽媽的言辭不敬,沒(méi)有虛心聽取家長(zhǎng)意見，沒(méi)有尊重家長(zhǎng)。

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