| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：辨析題 |
| 第 4 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 5 頁(yè)：材料分析題 |
11.影響自我效能感的最主要的因素是( )
A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語(yǔ)暗示
D.情緒喚醒
【答案】A。解析：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。
12.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)
C.相同要素說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
【答案】C。解析：相同要素說(shuō)是由美國(guó)的教育心理學(xué)家桑代克等人所提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論。
9.新中國(guó)成立后的第一個(gè)教育方針頒布于( )年。
A.1951
B.1957
C.1945
D.1949
【答案】B。解析：1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者�！边@是新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育方針。
10.教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和( )
A.編寫(xiě)教案
B.設(shè)計(jì)教法
C.設(shè)計(jì)板書(shū)
D.做好備課計(jì)劃
【答案】B。解析：教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，也即備教材、備學(xué)生、備教法。
11.影響自我效能感的最主要的因素是( )
A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語(yǔ)暗示
D.情緒喚醒
【答案】A。解析：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。
12.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)
C.相同要素說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
【答案】C。解析：相同要素說(shuō)是由美國(guó)的教育心理學(xué)家桑代克等人所提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論。
17.新課程的核心理念是( )
A.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
B.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
C.倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
【答案】B。解析：我國(guó)當(dāng)前課程改革的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。
18.以下不屬于安全教育的基本途徑的是( )
A.課堂教學(xué)
B.專題活動(dòng)
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.心理健康教育
【答案】D。解析：心理健康教育不屬于安全教育途徑的范疇。
19.下列屬于合理信念的是( )
A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可
B.像你希望別人對(duì)你那樣對(duì)待別人
C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)
D.事不關(guān)己高高掛起
【答案】B。解析：人有許多非理性的觀念，如我“必須”成功并得到他人贊同，別人“必須”對(duì)我關(guān)懷和體貼，事情 “應(yīng)該”做得盡善盡美，課堂上回答問(wèn)題有錯(cuò)誤是很糟糕的事等。人們持有的不合理信念總結(jié)起來(lái)有三個(gè)特征：絕對(duì)化的要求、過(guò)分概括化和糟糕至極。
20.思維反映的是( )
A.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
C.過(guò)去感知過(guò)的事物的形象
D.人的愿望
【答案】B。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
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