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二、辨析題
1.國(guó)家課程在實(shí)施上具有可選擇性。
2.在班級(jí)管理中班主任必須明確確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
3.義務(wù)教育與普及教育是一個(gè)等同的概念。
4.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。
5.根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)。教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)必須著眼于學(xué)生的已有水平。
6.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。
三、簡(jiǎn)答題
1.我國(guó)中學(xué)德育應(yīng)堅(jiān)持哪些基本原則?每一原則的實(shí)施要求是什么?
2.教學(xué)技能在教學(xué)中的作用是什么?
3.人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系?
4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的分類(lèi)。
5.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)資源管理策略的主要種類(lèi)?
四、材料分析題
1.有一位教師說(shuō)：孩子是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。她的言下之意就是：任何一個(gè)學(xué)生不可能不犯錯(cuò)誤.而是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對(duì)待。
問(wèn)題：學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/P>
2.某中學(xué)初二(3)班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常常“為朋友兩肋插刀”。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無(wú)力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。
問(wèn)題：
(1)如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體?
(2)如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”?
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