點(diǎn)擊查看：2014教師資格《中學(xué)心理學(xué)》模擬試題及答案匯總

　　一、單選題

　　1.兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于(　)。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　【答案】D

　　【答案解析】?jī)和乃季S發(fā)展分為：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能做一定的概括，在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于形式運(yùn)算階段。

　　2.維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上提出了(　)。

　　A.階段發(fā)展理論

　　B.最近發(fā)展區(qū)理論

　　C.文化歷史發(fā)展理論

　　D.人格發(fā)展理論

　　【答案】B

　　【答案解析】維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。

　　3.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作(　)。

　　A.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

　　B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

　　C.間接性動(dòng)機(jī)

　　D.志向性動(dòng)機(jī)

　　【答案】A

　　【答案解析】遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相聯(lián)的。

　　4.教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個(gè)性時(shí)要注意(　)。

　　A.解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理

　　B.保護(hù)學(xué)生的好奇心

　　C.鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

　　D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　【答案】A

　　【答案解析】教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生正視并反思錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)“怕回答問(wèn)題”、“不愿回答問(wèn)題”等的現(xiàn)象，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進(jìn)其創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。

　　5.有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是(　)失眠。

　　A.情景性

　　B.新奇性

　　C.假性

　　D.正常性

　　【答案】C

　　【答案解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到個(gè)體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

　　6.教育心理學(xué)的性質(zhì)是(　)。

　　A.自然科學(xué)

　　B.社會(huì)科學(xué)

　　C.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以社會(huì)科學(xué)為主

　　D.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

　　【答案】C

　　【答案解析】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)科定位。

　　7.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是(　)。

　　A.場(chǎng)依存型

　　B.發(fā)散型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　【答案】D

　　【答案解析】深思熟慮、錯(cuò)誤少，是沉思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)。

　　8.(　)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

　　A.建構(gòu)主義

　　B.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)

　　C.信息加工

　　D.嘗試—錯(cuò)誤

　　【答案】A

　　9.“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于(　)。

　　A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　B.近景性外部動(dòng)機(jī)

　　C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

　　【答案】C

　　【答案解析】?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用來(lái)劃分的。

　　10.(　)的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。

　　A.奧蘇伯爾

　　B.桑代克

　　C.賈德

　　D.格式塔心理學(xué)

　　【答案】C

　　【答案解析】賈德提出了經(jīng)驗(yàn)類化理論。

　　11.在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為(　　)。

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.測(cè)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.觀察法

　　【答案】A

　　12.智商的計(jì)算公式是(　　)。

　　A.IQ=(智齡/實(shí)齡)+100

　　B.IQ=(智齡/實(shí)齡)×100

　　C.IQ=(智齡/實(shí)齡)×100%

　　D.IQ=(智齡/實(shí)齡)-100

　　【答案】B

　　【答案解析】智商簡(jiǎn)稱IQ。

　　13.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教師

　　C.學(xué)生

　　D.學(xué)習(xí)過(guò)程

　　【答案】D

　　【答案解析】學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

　　14.一個(gè)10歲的兒童能夠通過(guò)9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目，按照比率智商計(jì)算，他的智商是(　)。

　　A.90

　　B.95

　　C.100

　　D.105

　　【答案】B

　　【答案解析】比率智商的算法是IQ=(智齡/實(shí)齡)×100。

　　15.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家(　)。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克

　　【答案】C

　　【答案解析】先行組織者技術(shù)是奧蘇伯爾提出的。

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