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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是(　)。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾里斯

　　D.雅各布松

　　【答案】C

　　【答案解析】在改善學(xué)生認(rèn)知的方法方面，艾里斯提出了理性情緒輔導(dǎo)方法。

　　2.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用(　)。

　　A.以教師為中心的講授策略

　　B.師生互動(dòng)策略

　　C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.合作學(xué)習(xí)策略

　　【答案】A

　　【答案解析】以教師為中心的講授策略速度最快。

　　3.群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生(　)。

　　A.極大的影響

　　B.不大的影響

　　C.積極的影響

　　D.消極的影響

　　【答案】A

　　【答案解析】群體規(guī)范對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生有極大的影響。

　　4.(　)是衡量一個(gè)測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　【答案】B

　　【答案解析】效度是指測量的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。

　　5.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的(　)。

　　A.專業(yè)知識

　　B.教育學(xué)知識

　　C.心理學(xué)知識

　　D.相關(guān)學(xué)科知識

　　【答案】A

　　【答案解析】教師的專業(yè)知識是教師知識結(jié)構(gòu)的核心。

　　6.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫(　)。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.消退抑制

　　D.超限抑制

　　【答案】B

　　【答案解析】新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制;舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

　　7.在安德森提出的心智技能三階段中，(　)階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。

　　A.認(rèn)知

　　B.聯(lián)結(jié)

　　C.自動(dòng)化

　　D.內(nèi)化

　　【答案】B

　　【答案解析】認(rèn)知技能形成的第二階段即聯(lián)結(jié)階段是程序化的過程。

　　8.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　)。

　　A.元認(rèn)識策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.資源管理策略

　　D.認(rèn)知策略

　　【答案】D

　　【答案解析】畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策略，是認(rèn)知策略的一種。

　　9.下列屬于問題解決的是(　)。

　　A.漫無目的地幻想

　　B.走路

　　C.聯(lián)想

　　D.發(fā)明創(chuàng)造

　　【答案】D

　　【答案解析】問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性，符合這三個(gè)特點(diǎn)的就是問題解決。

　　10.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為(　)。

　　A.與他人基本相同

　　B.與大家保持一致

　　C.被他人認(rèn)可

　　D.與他人相接近

　　【答案】D

　　【答案解析】根據(jù)認(rèn)同的概念，選D。

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