文章責編:maxiaoye
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第 1 頁:試題 |
第 6 頁:答案及解析 |
四、簡答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)
1.簡述學習教育學的意義。
2.教育對生產(chǎn)的促進作用有哪些方面?
3.簡述認知學習的有關(guān)理論。
4.簡述如何培養(yǎng)學習動機。
5.簡述教學技能的涵義。
6.簡述對學生進行學法指導的意義。
五、案例分析題(本大題共2小題,每小題10分。共20分)
1.學生上課說話,給以罰款,屢罰不改者,嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話,嘴巴當場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競達三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示,之所以采取上述極端措施,是因為個別學生素質(zhì)太差,拿他們實在沒有辦法。
請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。
2.某中學學生人數(shù)嚴重超標。每班超出標準30人,全體學生集中在一棟教學樓內(nèi)上課。教學樓本來有兩個樓梯供師生使用,但為了方便管理,其中一個樓梯被長期封閉。樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電,當下晚自習的學生走到二樓時,一名學生惡作劇地喊了一聲“地震了”,結(jié)果造成嚴重擁擠,有些學生被擠倒.受到踩壓,造成多名學生受傷的嚴重后果。
請用教育法律知識分析這個事件中的相關(guān)法律責任。
六、論述題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
1.試述“教育萬能論”的觀點。
2.試論影響遷移的主要因素有哪些?
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