2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題(4)

　　三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　31、在指導(dǎo)學(xué)生概括時(shí)，必須配合使用概念或規(guī)則的__________和一__________。

　　32、研究表明，新的學(xué)習(xí)需要的形成可以通過(guò)兩條途徑，即一是__________，二是__________。

　　33、 11、12～14、15歲這個(gè)年齡段，按心理學(xué)家的劃分是__________期。

　　34、 __________就是利用圖解的方式來(lái)說(shuō)明在某個(gè)過(guò)程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。__________是用簡(jiǎn)圖表示事物的位置，以及各部分的操作過(guò)程。

　　35、斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：__________行為和__________行為。

　　36、在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)叫__________。

　　37、學(xué)生通過(guò)群體差異可以影響學(xué)與教的過(guò)程，其中包括年齡差異，年齡差異主要體現(xiàn)在__________的差異上。

　　38、斯金納認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而__________是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

　　39、言語(yǔ)在原型定向與原型操作階段，其作用在于__________動(dòng)作，并對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行起作用。

　　40、我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是__________、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　41、團(tuán)員數(shù)在2人以上的班級(jí)即可設(shè)立班級(jí)團(tuán)支部。 (　　)

　　42、個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。 (　　)

　　43、維果茨基強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。 (　　)

　　44、調(diào)查法是通過(guò)問接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象問題的一種研究方法。 (　　)

　　45、教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。 (　　)

　　46、主觀題具有良好的結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)限制較多。 (　　)

　　47、巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。 (　　)

　　48、行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。(　　)

　　49、實(shí)驗(yàn)法是在教育和實(shí)際情況下，按照研究的目的而控制某些條件、變更某些條件，以觀察被測(cè)試者心理活動(dòng)的表現(xiàn)方法。 (　　)

　　50、按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱之為言語(yǔ)信息。 (　　)

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