五、名詞解釋(每小題2分,共10分)
51、心理發(fā)展
52、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
53、組織策略
54、有意義學(xué)習(xí)
55、上位學(xué)習(xí)
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共20分)
56、為完成原型定向階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù),教師應(yīng)做些什么工作?
57、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用是什么?
58、技能有哪些基本特點(diǎn)?
59、我國(guó)心理學(xué)家對(duì)個(gè)體心理發(fā)展劃分了哪些階段?
七、論述題(共10分)
60、如何提高知識(shí)直觀的效果?
八、案例分析題(共10分)
61、1920年,在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小鎮(zhèn),人們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè) “狼孩”。這兩個(gè)“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng),還給他們?nèi)×嗣郑蟮慕锌R扭,小的叫阿瑪拉。在孤兒院里,人們首先對(duì)他們進(jìn)行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的,只有少許營(yíng)養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)狼孩雖然長(zhǎng)得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺,夜晚活動(dòng),常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會(huì)環(huán)境里對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練,教他們識(shí)字,教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而,阿瑪拉不幸死亡,卡馬拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話,智力水平也只相當(dāng)于一個(gè)普通嬰兒的智力水平。
試用有關(guān)的心理學(xué)原理對(duì)此案例進(jìn)行分析。
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