2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題(2)

　　二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將七序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分。)

　　21、教育心理學(xué)自身獨(dú)特的研究課題有(　　)。

　　A.如何教

　　B.如何管理

　　C.怎樣學(xué)

　　D.怎樣評(píng)價(jià)

　　E.學(xué)與教之間的相互作用

　　22、布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括(　　)。

　　A.反思日記

　　B.詳細(xì)描述

　　C.交流討論

　　D.關(guān)注問題

　　E.行動(dòng)研究

　　23、20世紀(jì)80年代(　　)的理論被大量介紹到美國，使教育心理學(xué)的體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。

　　A.華萊士

　　B.皮亞杰

　　C.列昂節(jié)夫

　　D.維果茨基

　　E.羅杰斯

　　24、斯金納將人和動(dòng)物的行為分為兩類，即(　　)。

　　A.應(yīng)答性行為

　　B.習(xí)得性行為

　　C.操作性行為

　　D.強(qiáng)化行為

　　E.消退行為

　　25、常用的精細(xì)加工策略有(　　)。

　　A.記憶術(shù)

　　B.做筆記

　　C.提問

　　D.列提綱

　　E.畫關(guān)系圖

　　26、 20世紀(jì)40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)(　　)問題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。

　　A.教學(xué)測量

　　B.兒童的個(gè)性

　　C.兒童的社會(huì)適應(yīng)性

　　D.教學(xué)評(píng)估

　　E.生理衛(wèi)生

　　27、認(rèn)識(shí)過程中影響著問題空間構(gòu)造的因素有(　　)。

　　A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　B.注意

　　C.記憶

　　D.情感

　　E.思維

　　28、教學(xué)中教師可以通過(　　)方式來引起學(xué)生的注意。

　　A.激發(fā)求知欲

　　B.提示教學(xué)目標(biāo)

　　C.變化教學(xué)情境

　　D.評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果

　　E.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

　　29、學(xué)生管理的原則包括(　　)。

　　A.開放性原則

　　B.激勵(lì)性原則

　　C.主體性原則

　　D.聯(lián)動(dòng)性原則

　　E.全員性原則

　　30、學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程包括(　　)。

　　A.知識(shí)的獲得

　　B.知識(shí)應(yīng)用

　　C.知識(shí)鞏固

　　D.知識(shí)編碼

　　E.知識(shí)提取

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