2014年教師資格《中學心理學》考前強化試題(1)

　　11、心理輔導的目標有兩個：一是(　　)，二是尋求發(fā)展。

　　A.行為矯正

　　B.學會適應

　　C.克服障礙

　　D.學會調適

　　12、皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的(　　)對學生的影響。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.期望

　　D.方法

　　13、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，(　　)就取代焦慮成為主要癥狀。

　　A.抑郁

　　B.強迫

　　C.恐怖

　　D.緊張

　　14、抑郁癥是由(　　)造成的。

　　A.學校原因

　　B.家庭原因

　　C.心理原因

　　D.社會原因

　　15、教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.進行科學發(fā)現(xiàn)

　　B.進行技術發(fā)明

　　C.對未知領域的探索

　　D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用

　　16、 “怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?”這樣的問題屬于(　　)的問題。

　　A.有結構

　　B.無結構

　　C.一般性

　　D.認知性

　　17、學習“工作總量一工作效率×工作時間”，這是(　　)。

　　A.規(guī)則學習

　　B.概念學習

　　C.辨別學習

　　D.解決問題學習

　　18、注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領導風格屬于(　　)。

　　A.放任型

　　B.專制式

　　C.監(jiān)督式

　　D.參與式

　　19、下列屬于元認知計劃策略的是(　　)。

　　A.產生待回答的問題

　　B.閱讀時對注意加以跟蹤

　　C.對材料進行自我提問

　　D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間

　　20、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的(　　)。

　　A.反例

　　B.變式

　　C.概括

　　D.抽象

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