2014年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷(3)

　　11、道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是(　　)。

　　A.柯爾伯格

　　B.皮亞杰

　　C.麥克菲爾

　　D.班杜拉

　　12、教學(xué)的特殊組織形式是(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)

　　B.分組教學(xué)

　　C.現(xiàn)場教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　13、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是(　　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　14、與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(　　)。

　　A.激發(fā)學(xué)生積極思考

　　B.確立學(xué)生的主體地位

　　C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

　　D.建立民主平等的師生關(guān)系

　　15、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是(　　)。

　　A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行

　　B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

　　C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

　　D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

　　16、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　　)。

　　A.說服教育法

　　B.鍛煉法

　　C.陶冶法

　　D.榜樣示范法

　　17、任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　18、(　　)是教學(xué)大綱的具體化。

　　A.講義

　　B.提綱

　　C.教學(xué)參考書

　　D.教科書

　　19、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是(　　)。

　　A.察舉制

　　B.舉孝廉

　　C.九品中正制

　　D.科舉制

　　20、 “寬著期限，緊著課程”是(　　)的語言。

　　A.孔子

　　B.韓愈

　　C.朱熹

　　D.王夫子

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