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2014教師資格<小學教育知識與能力>試題及答案(5)

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第 1 頁:試題
第 4 頁:參考答案

  11.從課程內(nèi)容的組織方式來劃分,課程可分為( )

  A.學科課程與活動課程

  B.分科課程與綜合課程

  C.必修課程和選修課程

  D.顯性課程和隱性課程

  12.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論,進入小學階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是( )

  A.培養(yǎng)自主感,克服羞恥感

  B.培養(yǎng)主動感,克服內(nèi)疚感

  C.培養(yǎng)勤奮感,克服自卑感

  D.培養(yǎng)自我同一性,克服角色混亂

  13.下列學習策略中,哪一項不屬于監(jiān)控策略( )

  A.閱讀時對注意加以跟蹤 B.對材料進行自我提問

  C.考試時監(jiān)視自己的速度和時間 D.設(shè)置學習目標

  14.皮亞杰認為,( )歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。

  A.9歲

  B.10歲

  C.11歲

  D.12歲

  15.多動癥也稱“兒童多動綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項中不屬于多動癥的特征的是( )

  A.對陌生環(huán)境反應(yīng)敏感

  B.注意力不集中

  C.活動過多

  D.學習困難

  16.小學生數(shù)學學習中的主要矛盾是( )

  A.教師與學生之間的矛盾

  B.學生與教材之間的矛盾

  C.數(shù)學應(yīng)用的廣泛性與學生思維單一性的矛盾

  D.數(shù)學的抽象與學生思維的具體形象性之間的矛盾

  17.英語課程評價體系的改革,主要是( )

  A.強調(diào)形成性評價

  B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化

  C.考試方式的改革

  D.讓學生自主學習

  18.要求學生略知圖形的兩個簡單性質(zhì),這種教學要求屬于( )

  A.直觀認識

  B.初步認識

  C.認識

  D.掌握

  19.小學語文課程的目標不包括( )

  A.識字與寫字目標

  B.閱讀目標

  C.寫作目標

  D.語法目標

  20.小學生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點,小學英語教學必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此,在教學中( )

  A.在介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學生認識與理解偉大的中華文化

  B.只專注宣傳英語國家的科學成就

  C.側(cè)重鼓勵學生去追求到國外學習與生活

  D.只專注介紹英美人民的生活

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