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2013江西教師資格《中學(xué)心理學(xué)》猜題卷及答案(2)

考試吧為您提供了“2013江西教師資格《中學(xué)心理學(xué)》猜題卷及答案(2)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:?jiǎn)芜x題
第 4 頁:多選題
第 6 頁:判斷題
第 7 頁:情景題
第 8 頁:參考答案

  三、判斷題

  1.√ 【解析】歸屬的需要決定了人們一旦采納他信任的他人的信息,就不會(huì)輕易改變。

  2.× 【解析】維納認(rèn)為人們將活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素:能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)與外在環(huán)境。 ,

  3.× 【解析】動(dòng)機(jī)能夠影響學(xué)習(xí)效果,但不能決定學(xué)習(xí)的發(fā)生。

  4.√ 【解析】對(duì)于自尊水平低的學(xué)生應(yīng)重在關(guān)心與愛護(hù),不斷提升其自信心。

  5.× 【解析】“教學(xué)要走在發(fā)展的前面”是指教學(xué)要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。

  6.× 【解析】場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生喜歡自主探究式的學(xué)習(xí)方式,教師在教學(xué)中應(yīng)為其提供適當(dāng)寬松的教學(xué)環(huán)境。 .

  7.× 【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生獲得新知識(shí)的內(nèi)部方式不同,不會(huì)影響其學(xué)習(xí)的質(zhì)和量。

  8.√ 【解析】題干所指正確。

  9.× 【解析】可逆性只是形式運(yùn)算階段的一個(gè)特征,并非具體運(yùn)算與形式運(yùn)算思維的根本區(qū)別。

  10.× 【解析】形式訓(xùn)練說認(rèn)為,人的某種能力在一種情景下得到提高,那么到另一個(gè)領(lǐng)域同樣適用。

  11.× 【解析】機(jī)械學(xué)習(xí)中也存在遷移。

  12.√ 【解析】道德的行為是有利于他人和社會(huì)的。

  13.√ 【解析】踢足球需要連續(xù)與不連續(xù)運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合。

  14.√ 【解析】知識(shí)的掌握包含陳述性知識(shí)的掌握和程序性知識(shí)的掌握。

  15.× 【解析】問題解決是指一系列有目的的認(rèn)知操作過程。題干所述為遷移。

  16.× 【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式,學(xué)習(xí)可分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

  17.√ 【解析】精細(xì)加工是指對(duì)于材料的再加工,需要增加信息。

  18.√ 【解析】早期的格式塔注重個(gè)體主觀能動(dòng)性在頓悟中的作用。

  19.× 【解析】操作條件反應(yīng)作用中,強(qiáng)化物出現(xiàn)在反應(yīng)之后。,

  20.× 【解析】題干中學(xué)生跳高成績(jī)的提高不能排除身高這一因素的影響。

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