2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)試題及答案(2)

　　11.不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.小學(xué)低年級

　　12.下列哪一條符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律?()

　　A.從局部動作發(fā)展到整體動作

　　B.從邊緣部分到中央部分

　　C.從粗大動作發(fā)展到精細動作

　　D.從下部動作發(fā)展到上部動作

　　13.對黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。

　　A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾

　　B.培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)

　　C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點

　　D.防止任性、粗暴

　　14.()是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

　　A.親子關(guān)系的發(fā)展

　　B.性別角色的發(fā)展

　　C.親社會行為的發(fā)展

　　D.社交技能的發(fā)展

　　15.()是促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動形式。

　　A.游戲

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.勞動

　　D.交往

　　16.3～6歲幼兒有意注意有哪些特點?

　　17.簡述感覺和知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。

　　18.如何理解“3～6歲幼兒的無意記憶占優(yōu)勢”?

　　19.簡述幼兒再造想象的主要特點。

　　20.學(xué)前兒童語句結(jié)構(gòu)變化的一般特點是什么?

　　21.什么是依戀?依戀有哪幾種類型?

　　答案：

　　11.B【解析】小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開始對自己和別人的行為進行評價和體驗。

　　12.C【解析】每個兒童動作發(fā)展的順序大致相同，時間也大致相近。其規(guī)律是：(1)從整體動作到局部動作;(2)從上部動作到下部動作;(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作;(4)從粗大動作到精細動作;(5)從無意動作到有意動作。

　　13.B【解析】黏液質(zhì)的心理特點：穩(wěn)重，考慮問題全面;安靜，沉默，善于克制自己;善于忍耐;情緒不易外露;注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動作少而緩慢。因此，應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進取、豪放的品質(zhì)。

　　14.C【解析】親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

　　15.A【解析】游戲是促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動方式。

　　16.【答案要點】(1)受大腦發(fā)育水平的局限，幼兒的有意注意開始發(fā)展，但不能充分發(fā)展;(2)幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的;(3)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意的方法;(4)有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。

　　17.【答案要點】感知覺是認識活動的開端。在感知覺的基礎(chǔ)上，人們才能形成記憶、想象、思維等一系列較復(fù)雜的心理過程，才能更進一步地認識客觀事物。兒童的情緒情感也常受感知覺的影響而變化。因感知覺的返回作用，即通過感知的糾正這個中間機制，感知覺的發(fā)展也能促進兒童對自己行為的控制。

　　18.【答案要點】3～6歲兒童無意記憶占優(yōu)勢體現(xiàn)在：(1)無意識記效果優(yōu)于有意識記;(2)由于記憶加工能力的發(fā)展，無意識記的效果隨年齡增長而提高;(3)幼兒無意識記是積極認知活動的副產(chǎn)物。

　　19.【答案要點】(1)幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述;(2)幼兒的想象常常根據(jù)外界情景的變化而變化;(3)幼兒想象中的形象多是記憶表象的極簡單加工，缺乏新異性。

　　20.【答案要點】(1)從混沌一體到逐步分化;(2)句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴謹;(3)句子的結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活。

　　21.【答案要點】依戀是對特定的人持久的感情聯(lián)系，從嬰兒的角度看，與安全的需要有關(guān)。新生兒和嬰幼兒早期處于一種無助狀態(tài)，生存的本能讓他們尋找保護者。依戀是他們天生的行為，為的是喚起注意，使一個依戀對象能留在身邊，在危險和不安全情境下提供保護作用。

　　依戀的種類有安全型依戀、焦慮一反抗型依戀、焦慮一回避型依戀三種。

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