2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力章節(jié)習(xí)題一

　　參考答案及名師詳解

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. [答案]B

　　[考查要點(diǎn)]本題主要考查我國(guó)小學(xué)教育的歷史。

　　[名師詳解]1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)分為四院，其中外院為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。故本題正確答案為B。

　　2. [答案]A

　　[考查要點(diǎn)]本題主要考查小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。

　　[名師詳解]略

　　3. [答案]C

　　[考查要點(diǎn)]本題主要考查義務(wù)教育的年限。

　　[名師詳解]我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國(guó)的國(guó)情。故本題正確答案為C。

　　4. [答案]D

　　[考查要點(diǎn)]本題主要考查新課程改革的目標(biāo)。

　　[名師詳解]新課程改革的具體目標(biāo)中規(guī)定，要改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　5. [答案]C

　　[考查要點(diǎn)]本題主要考查新課程改革的相關(guān)知識(shí)。

　　[名師詳解]新中國(guó)成立后的60多年來(lái)，除了幾次重大的學(xué)制調(diào)整外，基礎(chǔ)教育課程領(lǐng)域進(jìn)行了八次較大規(guī)模的改革。1999年正式啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，簡(jiǎn)稱“新課改”，即我國(guó)第八次課程改革。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　6. [參考答案]傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育課程存在著教育觀念滯后、課程結(jié)構(gòu)單一、課堂內(nèi)容“繁、難、偏、舊”等問(wèn)題，這些問(wèn)題在一定程度上阻礙了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，基礎(chǔ)教育課程改革迫在眉睫。鑒于以上基礎(chǔ)教育課程改革所存在的問(wèn)題，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須從以下幾個(gè)方面著手：

　　(1)課程目標(biāo)改革：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，適應(yīng)未來(lái)發(fā)展;

　　(2)課程內(nèi)容改革：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展;

　　(3)課程結(jié)構(gòu)改革：從整齊化走向多樣化，從分科走向綜合，合理設(shè)置課程門(mén)類和課時(shí)比例，體現(xiàn)均衡性、綜合性、選擇性;

　　(4)課程功能改革：學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展;

　　(5)課程實(shí)施改革：學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn);

　　(6)課程評(píng)價(jià)改革：倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展功能;

　　(7)課程管理政策改革：實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理。