第 1 頁:一、單項選擇題 |
第 2 頁:二、簡答題;三、論述題;四、案例分析題 |
第 3 頁:答案:一、單項選擇題;二、簡答題 |
第 4 頁:答案:三、論述題;四、案例分析題 |
三、論述題
22.【答案要點】前概念思維是中心化的思維,或稱自我中心思維。(1)這階段的主要特點是思維開始運用象征性符號進行,出現(xiàn)表征現(xiàn)象。如幼兒看到山上有霧就說“霧爸爸抽煙”,后來看到洗澡時的水蒸氣說“霧爸爸”等。(2)還沒有形成一般的類的關系,只有“半個別、半一般”的關系。如幼兒認為比自己小的女孩都是妹妹,她們將來長大都會變成她自己;還表現(xiàn)在認為個別成分并不是在整體之中。(3)由于不掌握部分與整體的關系,只有部分與部分的直接等同,因而他們常常運用的是“轉導推理”。比如,看到湖邊小浪把沙土推前推后,幼兒喊道:“這像是給小姑娘梳頭!”
23.【答案要點】自我評價大約從2~3歲開始。幼兒自我評價的發(fā)展和幼兒認知及情感的發(fā)展密切聯(lián)系著。其特點如下:(1)主要依賴成人的評價。幼兒還沒有獨立的自我評價,是靠成人對他的評價。例如,她們評價自己是好孩子,因為“老師說我是好孩子”。(2)自我評價常常帶有主觀情緒性。幼兒往往不從具體事實出發(fā),而從情緒出發(fā)進行自我評價。(3)自我評價受認知水平的限制。此階段幼兒的認知水平的局限表現(xiàn)在籠統(tǒng)性、局部性、外部行為、沒有評價的論據(jù)等方面。
四、案例分析題
24.【答案要點】兒童的發(fā)展必須具備的客觀條件是:人腦和周圍現(xiàn)實。一方面,遺傳因素和生理成熟是影響兒童心理的生物因素。遺傳提供人類心理發(fā)展的最基本的自然物質前提,也奠定兒童心理發(fā)展個別差異的最初基礎。生理成熟是指機體生長的程度或水平,即生理發(fā)展。在遺傳的基礎上,兒童從受精卵開始要經歷十多年的生理成熟過程。雖然遺傳素質和遺傳程序制約著兒童的生理成熟,但成熟并不由遺傳絕對決定。二者之間是辯證統(tǒng)一的關系。另一方面,環(huán)境和教育是影響兒童發(fā)展的社會因素。社會環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,是制約兒童心理發(fā)展的水平和方向的重要因素?梢娺z傳和環(huán)境的影響缺一不可。
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