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教師資格考試
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2012小學綜合素質章節(jié)模擬習題:教師職業(yè)行為

第 1 頁:單項選擇題
第 2 頁:材料分析題

  二、材料分析題

  1.小學語文課上,老師要求學生用“清澈”一詞造句,學生甲站起來說:“村邊小溪中的水很清澈!崩蠋燑c評道:“很好。”學生乙站起來說:“我家的小狗毛毛的眼神很清澈!崩蠋煶烈髁艘粫䞍海u點說:“說狗的眼神‘清澈’不合適,這個造句不貼切!睂W生乙狐疑地坐下了。

  請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。

  【參考答案】“清澈”一詞的主要含義是“清而透明”,可用來形容眼神清明、單純。學生乙的造句很富有生氣,也符合“清澈”一詞的含義,反映了學生乙具有豐富的觀察力和想象力。善于觀察和想象是兒童的心理特征,是兒童智力健康發(fā)展的體現(xiàn)。教師對學生乙的造句沒有給予積極的肯定,必然會限制學生乙觀察力和想象力的發(fā)展。教師應注意保護和培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

  【名師點睛】教育的藝術在很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細節(jié),科學地處理教育細節(jié)上。如果我們的課堂教學有更多的細節(jié)被教師關注,那么我們的教育就一定會變得更美麗,更迷人。

  2.松花小學四年級的“讀書角”里存放了30本各類圖書供同學翻閱,可是某一天,班主任張老師發(fā)現(xiàn)“讀書角”的書少了6本,就問班干部怎么回事,但大家都說不上來書到哪里去了,這時班長主張嚴肅查處?墒菑埨蠋焻s不以為然,他寫了幾句話貼出去:“作為班主任的首要責任是,要使全班同學明白,人格是無價的,然而同學們,你信嗎?‘讀書角’的書少了6本!钡诙煊腥怂突亓艘槐,張老師又公開寫道:“你送同的不僅是一本書,你送回了人格,送回了咱們班良好的班風!钡谌,其他5本也都送回了。

  根據(jù)案例說明這位班主任的做法。

  【參考答案】這位班主任的做法是情感育人。

  【名師點睛】案例中的班主任,面對該事件,不是嚴肅查處,而是動之以情,曉之以理,寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長,激起了學生積極情感的反映,于是這位學生就放回了書籍。在這里,班主任既嚴,又愛,既有集體榮譽性的教育,又有人格尊嚴的啟發(fā)。班主任的情感很有感染力,滲透力,表現(xiàn)出對教育的忠誠,對學生的愛護。

  3。小王任教于某市重點小學。他為人孤僻,不喜歡與人交往。他一直認為作為老師把課講好就可以了,因此平時很少與人交往,經(jīng)常獨來獨往,我行我素。領導和同事都把他視為怪人,漸漸疏遠他,致使小王的工作越來越差。小王的做法對嗎?為什么?

  【參考答案】小王的做法是不對的。因為他忽視了團結協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。所謂團結協(xié)作,是指教師在教育教學過程中,要正確處理與其他教師、學校領導以及有關人員之間的關系,做到互相尊重、團結一致、密切配合,共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作是社會主義集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn),是社會精神文明建設的需要,是教師自我完善的客觀條件。它要求我們要關心集體,服從領導,謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,積極維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。因此小王應該從個人的小圈子里面走出來,和領導、同事多加溝通,相互學習、相互幫助,共同致力于學校教育。

  【名師點睛】略


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