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11.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )。
A.教育內(nèi)容
B.教育目的
C.學(xué)生
D.教師
12.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng),屬于( )。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
13.對(duì)待先進(jìn)生所犯錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng),以防止這類(lèi)學(xué)生產(chǎn)生( )。
A.自卑心理
B.感激心理
C.自滿(mǎn)心理
D.挫折心理
14.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在( )。
A.1856年
B.1860年
C.1862年
D.1866年
15.建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于( )。
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.社會(huì)
16.“師嚴(yán)乃道尊”所說(shuō)明的是( )
A.教師要給予學(xué)生以一定的權(quán)威
B.學(xué)生必須服從教師
C.教師與學(xué)生在人格上平等
D.教師必須教育學(xué)生
17.美國(guó)的實(shí)用主義教育家杜威的代表作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《民本主義與教育》
18.20世紀(jì)60年代以后提出了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是( )。
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.布魯納
D.維果斯基
19.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為( )。
A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
20.對(duì)“教學(xué)過(guò)程是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程”的理解比較正確的是( )。
A.是學(xué)生在教師指導(dǎo)下借助教材或精神客體的中介掌握知識(shí)和認(rèn)識(shí)方法,達(dá)到認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界改造主觀世界、發(fā)展自身的目的
B.教學(xué)認(rèn)識(shí)的主體是學(xué)生,具有發(fā)展性和可塑性
C.教學(xué)認(rèn)識(shí)的客體主要以課程教材為基本形式,是學(xué)生認(rèn)識(shí)的對(duì)象,也是發(fā)展自身的工具和中介
D.教學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力是教師提出的教學(xué)任務(wù)與學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)及其水平上的矛盾
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