2011四川教師資格考試教育學A級沖刺題及答案(6)

　　一、單項選擇題

　　1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.D 8.D 9.A 10.B

　　11.B 12.B 13.C 14.B 15.D 16.B 17.D 18.D 19.D 20.D

　　二、概念解釋題

　　1.隱形課程：又稱非正式課程，潛在課程，隱蔽課程。與顯性課程相對，是指學校通過教育環(huán)境有意或者無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響。

　　2.同伴影響：學生同伴群體是由地位大體相同的人組成的關系密切的群體。他們時常聚在一起，彼此間有著很大的影響，甚至可能超過父母和教師的影響。

　　3.核心課程：亦稱“問題課程”。是以問題為核心，將幾門學科結(jié)合起來，由—個教師或者教師小組連續(xù)教學的課程。旨在把獨立的學科知識綜合起來，并謀求與生活實際精密結(jié)合。

　　4.教學方法：是為完成教學任務而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的萬法。

　　5.道德行為：是人在一定的道德意識的支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。它是人的道德認識的外在具體表現(xiàn)，是實現(xiàn)道德動機的手段，它是對人的品德作評價的客觀依據(jù)。

　　三、簡答題

　　1.答：教學的輔助形式主要有：作業(yè);輔導;講座;參觀等。

　　2.答：(1)學生的能力;(2)過去的經(jīng)驗;(3)學習的準備;(4)保持和遺忘;(5)練習;(6)理解關系;(7)技能上的相似;(8)概念的重要性;(9)發(fā)現(xiàn);(to)學科內(nèi)容;(11)評價和態(tài)度;

　　(12)動機;(13)知道自己有進步;(14)自信心;(15)學習的自由。

　　3.答：(1)服務功能;(2)教育功能;(3)宣傳功能;(4)經(jīng)濟功能;(5)協(xié)調(diào)功能。

　　4.答：根據(jù)學習的不同內(nèi)容和結(jié)果，可以把學習劃分為以下幾種類型：

　　(1)知識的學習，其中包括學習知識時的感知和理解等;

　　(2)技能和熟練的學習，主要是指運動的、動作的技能和訓練;

　　(3)心智的、以思維為主的能力的學習;

　　(4)道德品質(zhì)和行為習慣的學習。

　　5.答：具備比較淵博的知識是教師完成自己工作任務的基礎。比較合理的知識結(jié)構(gòu)，應包括下列三個組成部分：

　　(1)通曉自己所教的學科和專業(yè);

　　(2)具備比較廣泛的基礎文化知識;

　　(3)掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。

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