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2011年教師資格證考試《心理學(xué)》標準模擬試卷

  四、情景題

  1、江老師正使用多媒體軟件為學(xué)生在基于問題的學(xué)習模塊中需要的數(shù)學(xué)概念和程序制作一些指南。當學(xué)生們需要這一類型的支持時,他們可從學(xué)校網(wǎng)站上訪問該項目。這些指南基本上具有一套相同的成分。它們首先演示某一學(xué)生錯誤計算數(shù)值以及為什么會出錯的詼諧錄像。學(xué)生有時看這一指南僅是為了看這些幽默的小插曲。然后,指南列出學(xué)生將要學(xué)習的技能,并針對這些要教授的數(shù)學(xué)技能提供給學(xué)生一個先決技能清單。最后,江老師把每種先決技能鏈接到該技能的復(fù)習屏幕上。而圍繞某一技能的實際課堂教學(xué),以一種按部就班的方式進行,即開頭錄像中的那個學(xué)生模擬演示怎樣運用這一技能,這個學(xué)生有時也會詢問一些關(guān)鍵的程序性問題。這些問題會轉(zhuǎn)化成一系列的提示,幫助學(xué)生避免常見的錯誤,最后,會給學(xué)生提供一些附有答案的練習題。他們在做完這些題目后,還會給他們布置一些來自不同科學(xué)領(lǐng)域的額外問題。

  1、江老師制作的這個指南是否符合《教育心理學(xué)》中組織教學(xué)過程的教學(xué)事項的要求( )。

  A、對

  B、錯

  2、第一題中所提及的教學(xué)事項是由誰提出的( ) 。

  A、苛勒

  B、加涅

  C、布魯納

  D、奧蘇伯爾

  3、 材料中提供不同自然科學(xué)領(lǐng)域的額外問題與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密

  A、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

  B、提供學(xué)習指導(dǎo)

  C、評定學(xué)習結(jié)果

  D、加強記憶與遷移

  4、開篇詼諧的錄像片斷與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密( ) 。

  A、提供學(xué)習指導(dǎo)

  B、評定學(xué)習結(jié)果

  C、 加強記憶與遷移

  D、提示教學(xué)目標

  E、 引起學(xué)生注意

  5、 材料中為學(xué)生確定了相關(guān)的前提技能,甚至開始為每種技能創(chuàng)設(shè)指南與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密( ) 。

  A、 提供學(xué)習指導(dǎo)

  B、評定學(xué)習結(jié)果

  C、 加強記憶與遷移

  D、喚起先前經(jīng)驗

  E、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

  6、 江老師把提示嵌入到教學(xué)模塊中與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密( ) 。

  A、 提供學(xué)習指導(dǎo)

  B、 評定學(xué)習結(jié)果

  C、 加強記憶與遷移

  D、 喚起先前經(jīng)驗

  E、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

  7、 指南中給學(xué)生提供一些附有答案的練習題與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密

  A、 評定學(xué)習結(jié)果

  B、 加強記憶與遷移

  C、 喚起先前經(jīng)驗

  D、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

  E、 適時給予反饋

  8、 教師要組織教學(xué)過程中包含以下哪幾個 基本要素( ) 。

  A、 教學(xué)事項

  B、 教學(xué)方法

  C、 教學(xué)媒體

  D、 教學(xué)情境

  E、 教學(xué)內(nèi)容

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