2011江蘇省教師資格證考試《心理學(xué)》模擬試題(2)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

　　A.準(zhǔn)備律

　　B.練習(xí)律

　　C.效果律

　　D.動(dòng)機(jī)律

　　2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者本人并沒(méi)有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過(guò)觀察他人因作出某種行為而受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類(lèi)似于強(qiáng)化的效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱(chēng)為( )。

　　A.內(nèi)在強(qiáng)化

　　B.替代性強(qiáng)化

　　C.負(fù)強(qiáng)化

　　D.無(wú)意強(qiáng)化

　　3.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是( )。

　　A.苛勒

　　B.加涅

　　C.奧蘇伯爾

　　D.布魯納

　　4.先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者頭腦中原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫( )。

　　A.比較性組織者

　　B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　C.先行組織者

　　D.固定點(diǎn)

　　5.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為( )。

　　A.實(shí)物直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語(yǔ)直觀

　　D.想象直觀

　　6.在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無(wú)，這在心理學(xué)中稱(chēng)為( )。

　　A.變式

　　B.比較

　　C.概括

　　D.抽象

　　7.某學(xué)生活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維、言語(yǔ)、動(dòng)作敏捷，善于交際，充滿(mǎn)生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類(lèi)型屬于( )。

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)

　　C.抑郁質(zhì)

　　D.多血質(zhì)

　　8.個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的心理特征叫( )。

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.性格

　　D.習(xí)慣

　　9.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出的特征稱(chēng)為( )。

　　A.意志

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.能力

　　D.氣質(zhì)

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