| 第 1 頁：第一節(jié) 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律 |
| 第 2 頁：第二節(jié) 影響個(gè)體身心發(fā)展的因素 |
| 第 3 頁：第三節(jié) 教育對人類地位的提升 |
| 第 4 頁：第四節(jié) 普通中等教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù) |
第四節(jié) 普通中等教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù)
1、有些心理學(xué)家把少年期稱為"____"或"____"。(危險(xiǎn)期，心理斷乳期)
2、少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是：________。(身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的驚喜，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。)
3、青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期。"____"是青年期最重要的概念。(未來)
4、青年期的年齡特征：青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期。人的社會化在青年期也基本完成。青年期結(jié)束時(shí)，大多數(shù)青年對世界、事業(yè)、人生和自己都可能有較清晰和深入的思考，形成相對系統(tǒng)和穩(wěn)定的見解，并對自己的未來做出自由重要的選擇。"未來"是青年期最重要的概念。隨著心理能力的成熟，他們形成了對外部世界和自己內(nèi)部世界的較清晰和較深入的認(rèn)識，更重要的是在兩種世界間建起了具有個(gè)人發(fā)展意義的橋梁。
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