江西2010年教師資格小學(xué)教育學(xué)模擬題及答案(三)

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】教育學(xué)中所研究的教育，主要是狹義的教育。

　　2.B【解析】赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。

　　3.A【解析】康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類(lèi)從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

　　4.D【解析】教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　5.D【解析】略。

　　6.A【解析】教育的勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于人類(lèi)的勞動(dòng)，起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，指出要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，不斷消除階級(jí)偏見(jiàn)，將社會(huì)勞動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合，將社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展有機(jī)結(jié)合。故馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持勞動(dòng)起源論。

　　7.D【解析】略。

　　8.C【解析】略。

　　9.C【解析】馬克思說(shuō)“我們把勞動(dòng)力或勞動(dòng)能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和智力的總和”。

　　10.C【解析】略。

　　二、填空題

　　1.永恒性

　　2.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　3.人的素質(zhì)

　　4.“言傳身教”

　　5.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　6.教師資格制度

　　7.基礎(chǔ)

　　8.以教學(xué)為主

　　9.講義式提綱式

　　10.生活性開(kāi)放性

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