江西2010年教師資格中學教育學模擬題及答案(一)

　　一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案;答錯、不答或多答均不得分)

　　1.( )是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。

　　A.教育目的

　　B.教育媒介

　　C.教育理論

　　D.教書方法

　　2.廣泛意義上的教育目的存在于( )活動之中。

　　A.家庭教育

　　B.社會教育

　　C.學校教育

　　D.一切教育

　　3.認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是( )。

　　A.陳鶴琴

　　B.梁啟超

　　C.蔡元培

　　D.陶行知

　　4.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于( )。

　　A.神學的教育目的論

　　B.社會本位的教育目的論

　　C.個人本位的教育目的論

　　D.教育無目的論

　　5.教育目的的性質(zhì)和方向是由( )決定的。

　　A.科技發(fā)展

　　B.社會生產(chǎn)力

　　C.政治經(jīng)濟制度

　　D.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

　　6.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了( )。

　　A.教育的性質(zhì)

　　B.教育的任務(wù)

　　C.教育的內(nèi)容

　　D.教育的規(guī)律

　　7.教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。

　　A.課程目標

　　B.教育目的

　　C.教育目標

　　D.培養(yǎng)目標

　　8.當前，流生問題與( )問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。

　　A.片面追求升學率

　　B.亂收費

　　C.唯學歷教育

　　D.輟學

　　9.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是( )。

　　A.陳述式

　　B.例舉式

　　C.概括式

　　D.二維圖表式

　　10.以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎(chǔ)形成的，教學活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為( )。

　　A.教學模式

　　B.教學原則

　　C.教學組織形式

　　D.教學過程

　　11.社會學派教育目的論的代表人物是( )。

　　A.盧梭

　　B.凱興斯坦納

　　C.涂爾干

　　D.沛•西能

　　12.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《****中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國未成年入保護法》

　　13.教育目的本質(zhì)是( )。

　　A.培養(yǎng)社會精英

　　B.提高人口素質(zhì)

　　C.促進社會發(fā)展

　　D.培養(yǎng)社會所需要的人

　　14.在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是( )，而不是簡單地獲得結(jié)果。

　　A.記憶知識

　　B.“發(fā)現(xiàn)”知識

　　C.積累知識

　　D.搜集知識

　　15.人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是( )。

　　A.活動性

　　B.目的性

　　C.實踐性

　　D.預期性

　　16.教育目的的社會本位論的代表人物是( )。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　c.夸美紐斯

　　D.諾篤爾普

　　17.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。

　　A.我國的政治政策

　　B.我國的教育方針

　　C.馬克思主義全面發(fā)展學說

　　D.恩格斯個人發(fā)展學說

　　18.素質(zhì)教育是以( )為重點的教育。

　　A.面向全體學生

　　B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　C.促進學生全面發(fā)展

　　D.促進學生的個性發(fā)展

　　19.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。

　　A.德育

　　B.勞動技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　20.堅持四項基本原則教育屬于( )。

　　A.道德素質(zhì)教育

　　B.思想素質(zhì)教育

　　C.政治素質(zhì)教育

　　D.心理素質(zhì)教育

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