2009年教師資格(中學)教育學仿真模擬題

　　7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。

　　A.課程是知識

　　B.課程是計劃

　　C.課程是經(jīng)驗

　　D.課程是活動

　　8.蔡元培所倡導的美育是( )。

　　A.藝術美育

　　B.哲學美育

　　C.超美育

　　D.社會美育

　　9.下列哪一觀點是正確的?( )

　　A.智育等于教學

　　B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

　　C.進行美育即實施素質(zhì)教育

　　D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

　　10.德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體性功能的( )。

　　A.文化功能

　　B.生存功能

　　C.發(fā)展功能

　　D.享用功能

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。)

　　1.屬于社會本位教育目的論的教育社會學者有( )。

　　A.夸美紐斯

　　B.柏拉圖

　　C.涂爾干

　　D.諾篤爾普

　　E.凱興斯坦納

　　2.下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定?( )

　　A.《教師資格條例》

　　B.《教育法》

　　C.《憲法》

　　D.《教師法》

　　E.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》

　　3.美國當代著名的教育心理學家布盧姆認為完整的教育目標應包括( )。

　　A.認知領域

　　B.情感領域

　　C.道德領域

　　D.動作技能

　　E.美學領域

　　4.教師專業(yè)化應具備的條件：( )。

　　A.具備專門的知識技能

　　B.有碩本學歷

　　C.以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

　　D.具有公認的權威和影響力

　　E.有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認證進行管理

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