5月19日面試真題
1.上課有蝴蝶在飛,同學(xué)都要抓蝴蝶,你怎么辦?
新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來,學(xué)生都在抓蝴蝶,我會(huì)這樣做。
第一,改變預(yù)定計(jì)劃,“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,因勢(shì)利導(dǎo),尊重學(xué)生的興趣、情感,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
第二,教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件,我會(huì)迅速而正確地做出判斷,采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。
第三,時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”,關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位,因勢(shì)利導(dǎo),把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材,引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物,取得更好的教學(xué)效果。
總之,作為教師,在教學(xué)過程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性,也要重視課程的生成性,更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科.從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.小明同學(xué)的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了,請(qǐng)老師好好的管教管教他,我們就把他托付給老師您了，你應(yīng)該怎么做?
如果我遇到上述問題,我會(huì)按照以下方式進(jìn)行處理：
第一,與學(xué)生溝通,了解情況。如果學(xué)生是因?yàn)榧彝?nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問題,那么我會(huì)給予學(xué)生更多的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。
第二,與家長(zhǎng)溝通,告知其家庭教育的重要性。
第三,我會(huì)利用周末的時(shí)間去同學(xué)家進(jìn)行家訪,告知家校合作的重要性,只有教師和家長(zhǎng)共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。因此,教師作為家庭的教育顧問,我們要幫助家長(zhǎng)
樹立家校共建的教育理念。
總之,如果我有幸成為教師隊(duì)伍中的一員,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹立好的榜樣,讓自己朝著好老師的標(biāo)準(zhǔn)不斷前進(jìn)。
3.有學(xué)生課間哭泣,你怎么辦?
第一,檢查他是否受傷或生病,有情況及時(shí)送醫(yī)。如果只是情緒原因,將其帶回辦公室安撫其情緒
第二,待學(xué)生冷靜后,詢問他哭泣的原因,幫助找出原因并解決。
第三,事后組織班會(huì)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,有困難及時(shí)找老師幫忙解決
4.如果學(xué)生趴在桌上不動(dòng),沒聽你講該怎么處理?
作為一個(gè)老師,應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位。第一,我會(huì)保證課堂有序進(jìn)行。第二,找機(jī)會(huì)耐心詢問該學(xué)生,是否身體不適。第三,反思自己的課堂是否沒有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。
5.家長(zhǎng)都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子
對(duì)于家長(zhǎng)的這種想法,我是可以理解的,但我不贊同這種想法。第一,與家長(zhǎng)積極溝通;第二,身為老師,應(yīng)關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展;第三,家校共建,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
6.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?
作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
第一,我會(huì)勸導(dǎo)涵涵小朋友,讓其停止自己的行為
第二,我會(huì)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。
第三,我會(huì)加強(qiáng)家園合作,共同教育幼兒。
8.如果幼兒中午午睡過后,過來排隊(duì)喝水,你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園,你應(yīng)該怎么辦?
我會(huì)妥善處理。
第一,我會(huì)和幼兒溝通,讓他放心交給我。
第二,為了孩子的健康,我不會(huì)把小貓帶到校園內(nèi)。
第三.我會(huì)召開相關(guān)主題班會(huì)。
9.假如王老師班上有個(gè)學(xué)生沒接,你也要去接自己的孩子,你會(huì)怎么做?
針對(duì)上述題目,我有如下做法:
第一,我會(huì)等著這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來接他的孩子。
第二,給自己的孩子老師打個(gè)電話,說明一下原因。
第三,積極幫助家長(zhǎng)解決問題,做一個(gè)有愛心的好老師
10.幼兒園的三個(gè)小朋友搶玩具,你怎么辦?
第一,安撫小朋友,制止打架,了解情況;
第二,找其他玩具分發(fā)給小朋友;
第三,組織小游戲,培養(yǎng)小朋友愛分享的意識(shí)。
11.幼兒摔傷,你怎么辦?
第一,立刻送往醫(yī)院,清楚傷情。
第二,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
第三,反思自身,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的保護(hù)。
12.有個(gè)小朋友口齒不清楚,其他孩子都嘲笑他,老師該怎么辦?
第一,與家長(zhǎng)溝通了解情況,家校共育改變口齒情況。
第二,要給予該兒童足夠的關(guān)心,平等待生,增加自信。
第三,召開班會(huì),引導(dǎo)共同關(guān)愛,營造和諧班級(jí)氛圍。
13.幼兒園讓孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音,但是有的家長(zhǎng)找你理論說,想學(xué)習(xí)英語與漢語拼音互相沖突,怎么辦?
第一,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),不適宜給幼兒教漢語拼音和漢字,屬于“小學(xué)化″傾向。第二,告知家長(zhǎng)正確的教育觀,在幼兒園更多的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
第三,家園共育,及時(shí)溝通,促進(jìn)孩子的發(fā)展
14.另一個(gè)學(xué)生是被冒名的生當(dāng)家長(zhǎng)接走了,你怎么辦?
第一,立即向警方求助,全力配合尋找學(xué)生;
第二,聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),說明情況并安撫家長(zhǎng)情緒,積極配合警方;
第三,加強(qiáng)安全教育,以班會(huì)、講座、安全宣講等方式提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí);
15.三~四歲指南中家長(zhǎng)拿著這個(gè)指南對(duì)照孩子,然后就很焦慮,你怎么看?
第一,指南只是對(duì)孩子發(fā)展的一種參考性標(biāo)準(zhǔn),并不能代表所有孩子的發(fā)展水平。
第二,每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,只要在關(guān)鍵期內(nèi)按照兒童自己的發(fā)育規(guī)律成長(zhǎng)即可,無需過渡焦慮。
第三,家長(zhǎng)要改變自己的心態(tài),營造兒童健康和諧的成長(zhǎng)氛圍。
16.一個(gè)孩子打了另外一個(gè)孩子,被打的家長(zhǎng)找到你,你怎么處理?
第一,安慰家長(zhǎng),了解被打?qū)W生的情況。
第二,之后與兩個(gè)孩子進(jìn)行溝通,詢問打人原因。告訴他們同學(xué)之間建立良好關(guān)系的重要性。
第三,開展主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理問題的方法和能力。
17.你班里有個(gè)小雨小朋友,父母離異,平時(shí)由爺爺奶奶帶,你在上一節(jié)關(guān)于爸爸媽媽的課時(shí),她情緒很低落,你會(huì)怎么做?
第一,課堂上默默的關(guān)注小雨的表現(xiàn),不動(dòng)聲色;并鼓勵(lì)孩子們相信父母的對(duì)自己的愛;
第二,課后找小雨私下談一談,疏導(dǎo)小雨的不良情緒,并進(jìn)行積極的引導(dǎo);
第三,與小雨的家長(zhǎng)溝通,了解小雨的生活狀態(tài),讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康,及時(shí)疏導(dǎo)。
18.一個(gè)孩子好動(dòng),不好好聽講,父母老師說話當(dāng)耳旁風(fēng),你是老師,應(yīng)該怎么做?
該現(xiàn)象是幼兒發(fā)展的常見問題,我會(huì)做如下處理:
第一,活潑好動(dòng)是幼兒的天性,應(yīng)全面看待幼兒好動(dòng)問題。
第二,教師引導(dǎo)幼兒課堂教學(xué)時(shí)遵守紀(jì)律,不亂講話。但是游戲課和活動(dòng)課上,教師應(yīng)該解放孩子天性,讓其自由發(fā)展。
第三,教育引導(dǎo)幼兒尊重家長(zhǎng)
第四,組織主題活動(dòng)“做守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng)的好孩子”
19.小班的小朋友看見大班的水墨畫很喜歡,當(dāng)你發(fā)字給她畫的時(shí)候,她沒有興趣,作為老師,你應(yīng)該怎么辦?
第一,用積極的言語保護(hù)孩子的好奇心與求知欲。
第二,可選取適合小班朋友的作品激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。
第三,教學(xué)中根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律發(fā)展其興趣愛好。
20.在剪紙的時(shí)候,兩個(gè)小朋友用剪刀在那里扮演奧特曼,你應(yīng)該怎么辦?
一、應(yīng)立即制止,并將剪刀收到遠(yuǎn)離兒童的安全位置。
二、給兩位小朋友講道理,告訴他們玩剪刀是危險(xiǎn)行為。
三、開一場(chǎng)主題活動(dòng),加強(qiáng)小朋友的安全意識(shí)。
四、老師們應(yīng)盡量避免工作失誤。
21.有個(gè)小朋友做事總是磨磨蹭蹭,你怎么辦?
一、了解學(xué)生磨蹭的原因,排除是否身體不適或情緒不佳等情況。
二、鼓勵(lì)該學(xué)生高效地完成自己的任務(wù),適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、設(shè)立榜樣,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。
22.張老師和園長(zhǎng)有爭(zhēng)執(zhí),還和同事吐槽,氣呼呼得要離職,你怎么看?
張老師的做法是不對(duì)的。
第一,我會(huì)安撫張老師情緒,讓老師冷靜處理矛盾。
第二,與張老師溝通,引導(dǎo)其調(diào)節(jié)心態(tài),注意同事之間要相互合作
第三,我有幸成為一名人民教師,我會(huì)處理好與同事的關(guān)系,虛心接受別人給予的意見和建議,逐步提升自己的能力。
23.搭積木。有一個(gè)小朋友搭積木搭的很亂,其他學(xué)生都說我會(huì)搭,我會(huì)搭,作為老師你該怎么辦?
我會(huì)做如下處理
第一,我會(huì)表揚(yáng)這位同學(xué)積極搭積木,態(tài)度非常好。雖然搭的很亂,但老師還是希望同學(xué)們積極動(dòng)手。同時(shí)教育其他學(xué)生保持安靜,尊重別人。
第二,課后與該生溝通交流,了解學(xué)生行為的原因。如果是因?yàn)椴恢涝趺创?我會(huì)提醒他有什么不會(huì)的可以問老師。如果是太緊張了,我會(huì)交給他自我放松的方法。
第三,反思自己,學(xué)生積木搭的亂都不主動(dòng)問老師,說明自己的教育出現(xiàn)了問題。
24.當(dāng)你正在訓(xùn)斥一個(gè)小孩,他的媽媽來吧,和你理論你應(yīng)該怎么做?
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,說明事情原委;
第二,與家長(zhǎng)溝通孩子存在的問題,形成家校合作,幫助學(xué)生進(jìn)步
第三,定期開展家長(zhǎng)會(huì),或以其他方式告知家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)步情況。
25.小明老是抱怨在幼兒園總是吃不好,然后你作為老師應(yīng)該怎么辦?
第一,了解實(shí)際情況,安撫兒童情緒。
第二,與家長(zhǎng)溝通,就幼兒園的伙食情況進(jìn)行說明解釋分析吃不好的原因。
第三,如果吃不好是兒童個(gè)人問題,與家長(zhǎng)合作,共同培養(yǎng)正確的吃飯習(xí)慣。
第四,如果是幼兒園伙食問題,向幼兒園提出提高伙食水平的申請(qǐng)。
26.幼兒園中有一位小朋友偷跑出幼兒園,然后你作為帶班老師應(yīng)該怎么辦?
第一,安排好本班其他幼兒,告知家長(zhǎng)。
第二,聯(lián)系保安尋找,如走廊、活動(dòng)室、操場(chǎng)。
第三,事后及時(shí)反思,活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注到所有幼兒。
27.作為一名幼師應(yīng)該具備什么?
第一,幼師應(yīng)具備執(zhí)著的事業(yè)心、愛心和童心。
第二,幼師應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力
第三,幼師還應(yīng)具備正確的兒童觀。
28.小朋友家長(zhǎng)問自己的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況怎么樣?然后老師回答說挺好的,對(duì)于這件事你怎么看?不能只說挺好的
第一,家長(zhǎng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)生活符合常理,老師應(yīng)予以理解
第二,老師應(yīng)如實(shí)、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應(yīng)搪塞
第三,家校合作更有益于孩子成長(zhǎng)
29.幼兒園新來了一個(gè)老師,院長(zhǎng)說讓他先當(dāng)一個(gè)學(xué)期的保育員,但是他不愿意,對(duì)于這件事你怎么看?
我認(rèn)為該老師應(yīng)該正視并妥善處理。
第一,院長(zhǎng)的初衷可能是希望新老師能夠先熟悉幼兒園的環(huán)境和各方面工作,所以讓其從保育員做起,教師應(yīng)正確看待自己的工作內(nèi)容;
第二,作為新老師,應(yīng)該積極的參與到各項(xiàng)工作當(dāng)中,幼兒園無小事,應(yīng)該充分的了解幼兒的方方面面;
第三,從教師自身出發(fā),應(yīng)反省自己教學(xué)方面是否還有不足,向有經(jīng)驗(yàn)的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。
30.如果小孩不喜歡吃蔬菜怎么辦?
針對(duì)上述情況,我有如下做法：
第一,與孩子溝通,了解原因。
第二,積極鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子吃蔬菜。
第三,開主題班會(huì),告訴孩子吃蔬菜的重要性。
31.小朋友在幼兒園玩游戲總是做危險(xiǎn)動(dòng)作,你怎么辦?
如果遇到題千中的情況,我會(huì)做如下處理
第一,及時(shí)制止。
第二,耐心向幼兒說明行為的限制及解釋理由。
第三,組織幼兒語言活動(dòng)“哪些動(dòng)作危險(xiǎn),我不做”
總之,作為一名幼兒園老師,幼兒的安全是第一位的,要采取各種措施確保幼兒的安全,做一名幼兒喜歡,家長(zhǎng)放心的好老師
32.小慧打別的小朋友你正在和她溝通她媽媽來了,她去給媽媽告狀說老師打她你怎么辦?
第一,主動(dòng)與小惠媽媽說清楚具體情況
第二,與小慧交流,了解她告狀的原因
第三,家校合力,幫助幼兒學(xué)會(huì)處理同伴矛盾
33.如果一個(gè)小伙伴上課時(shí)撕咬另一個(gè)同學(xué),你會(huì)怎么辦?
如果是在我上課的時(shí)候,我會(huì)作如下處理：
第一,我會(huì)及時(shí)制止撕咬同學(xué)的行為
第二,下課后,與學(xué)生溝通,了解行為原因,對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。撕咬同學(xué)是不對(duì)的行為。上課不認(rèn)真聽講,更是不應(yīng)該的。
第三,如果我是班主任,我會(huì)組織班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生更好地處理與同學(xué)的關(guān)系。
34.如果你們班的同學(xué)不喜歡閱讀區(qū)只喜歡科學(xué)區(qū),你會(huì)怎么辦?
第一,了解學(xué)生的興趣愛好,與其交流溝通;
第二,組織綜合活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好;
第三,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,合理布置不同類型的作業(yè)或任務(wù)。
35.如果你正在吵一個(gè)同學(xué)被她的媽媽發(fā)現(xiàn)了,她的媽媽要告訴院長(zhǎng)你會(huì)怎么辦?
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,解釋原因,獲取家長(zhǎng)理解。
第二,就自己的錯(cuò)誤方式向?qū)W生真誠道歉,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第三,反思自己的教學(xué)方式,積極改進(jìn),加強(qiáng)教師觀。
37.學(xué)生戶外活動(dòng)表現(xiàn)的很好,你該怎么告訴家長(zhǎng)?
針對(duì)上述情況,我有如下做法
第一,積極和家長(zhǎng)溝通,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)
第二,教給家長(zhǎng)正確教育的方法,多肯定,多鼓勵(lì)孩子。
第三,家校共育,促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
38.配班老師調(diào)課私自調(diào)課怎么辦?
第一,應(yīng)先了解情況,審查是否出現(xiàn)排課矛盾。
第二,了解教師本身原因,例如是備課不足原因還是教師心態(tài)原因。
第三,向?qū)W校反映,規(guī)范上課,避免類似現(xiàn)象再度出現(xiàn)
39.針對(duì)虐童事件你的看法
第一,虐童事件會(huì)給兒童的身心健康造成嚴(yán)重的不良影響,可能會(huì)影響兒童的一生;
第二,應(yīng)對(duì)虐童的人員進(jìn)行嚴(yán)肅的處理和思想教育;
第三,社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等都應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)到虐童的危害,共同保護(hù)兒童的身心健康。
40.豆豆搭積木時(shí)調(diào)皮搗蛋,你怎么辦?
針對(duì)上述情況,我有如下做法:
第一,與孩子溝通,了解原因。
第二,積極鼓勵(lì)孩子,可以讓豆豆當(dāng)小監(jiān)督員,監(jiān)督小朋友們搭積木。
第三,作為一個(gè)教師,應(yīng)該靈活的運(yùn)用教育機(jī)智處理問題。
44.小明的胳膊不小心讓小強(qiáng)弄傷了,小明的媽媽要找小強(qiáng)的媽媽,對(duì)這件事你怎么處理。
第一,安撫小明媽媽的情緒,了解情況,詢問小明傷情。
第二,聯(lián)系小強(qiáng)媽媽,說明情況,中間協(xié)調(diào),順利解決問題
第三,召開班會(huì),一方面加強(qiáng)安全意識(shí)教育,另一方面加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建友好和諧班級(jí)文化。
45.小紅在搭建區(qū)搭建高樓,老是失敗,旁邊的小朋友說,你起開讓我來你怎么辦?
第一,表揚(yáng)小紅積極搭高樓。同時(shí)教育其他學(xué)生保持安靜,尊重別人
第二,課后與小紅溝通,了解行為的原因。
第三,反思自己,學(xué)生老失敗未主動(dòng)問老師,說明自己教育出現(xiàn)了問題。
46.小君的家長(zhǎng)投訴你,你會(huì)怎么處理?
如果遇到上述問題,我將做如下處理:
第一,作為教師,我會(huì)保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情
第二,我會(huì)跟小君的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題,我會(huì)及時(shí)反思,并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會(huì),也可以通過這次溝通解開。
第三,我會(huì)將我處理此事的過程與結(jié)果向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),請(qǐng)他給予建議和對(duì)我工作的理解與支持。
47.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點(diǎn)呢?
我不認(rèn)同張老師的觀點(diǎn)。
第一,本真不意味著對(duì)幼兒不加干預(yù),而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進(jìn)行規(guī)范教育。
第二,學(xué)前階段是幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,如果不加以正確引導(dǎo),后患無窮。
第三,幼兒教師應(yīng)掌握學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)與技能,對(duì)幼兒因材施教。
48.期中考試結(jié)束后你想組織學(xué)生家長(zhǎng)開班會(huì),學(xué)校不同意,你怎么辦?
面對(duì)此事,我要積極溝通,搞清原因,妥善處理。
第一,學(xué)校拒絕我,我要積極和校方溝通,陳述自己的意見,查清原因。
第二,經(jīng)過溝通,搞清了不宜開班會(huì)的原因,我會(huì)欣然接受,查找安排的不足。
第三,我會(huì)通過家訪等其他方式與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,做好合作。
49.期末考試后,班委會(huì)決定組織一次郊游,學(xué)校出于安全考慮,不同意,作為班主任,你怎么辦?
如遇到以上問題,我會(huì)做如下處理
第一,征求學(xué)生及其家長(zhǎng)的意見,并與學(xué)校進(jìn)行溝通,講明此次郊游的目的和意義
第二,做好充分的準(zhǔn)備工作,制定詳細(xì)的交友計(jì)劃,安排好相關(guān)的事宜與具體人員
第三,確保郊游的順利實(shí)施,保證學(xué)生的安全,讓各方面滿意
50.有人說保護(hù)學(xué)生要像珍惜動(dòng)物一樣,你同意嗎?
我不贊同該觀點(diǎn),原因如下:
第一,作為老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
第二,學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,發(fā)展中的人,應(yīng)當(dāng)給其予個(gè)性發(fā)展的空間
第三,所以應(yīng)適度保護(hù),既要保護(hù)又要放手,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性
51.華華不喜歡吃綠葉菜,她的媽媽找到你說不要強(qiáng)迫他,怎么辦?
遇到這樣的問題,我會(huì)做如下處理:
第一,詢問原因,為什么挑食,不吃綠色蔬菜。
第二,告訴家長(zhǎng)挑食的壞處,在家多鼓勵(lì)孩子吃飯,不要挑食。
第三,與家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí),監(jiān)督其在家吃飯的情況。
52.繪畫課時(shí),王老師安排小朋友們畫媽媽,王老師說媽媽是長(zhǎng)頭發(fā),是微笑的,你覺得這樣的做法對(duì)嗎?
我不認(rèn)可王老師的做法,原因如下
第一,繪畫活動(dòng)是為了發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,教師不應(yīng)給幼兒設(shè)置“標(biāo)準(zhǔn)”。
第二,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿和想象去進(jìn)行繪畫
第三,在日常教學(xué)中,注意培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,豐富幼兒頭腦里的表象儲(chǔ)備。
總之,作為一名幼兒教師,應(yīng)明確教育活動(dòng)的目的,在教育活動(dòng)中正確引導(dǎo)幼兒,有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
53.家長(zhǎng)對(duì)于3-4歲孩子發(fā)展特別在意,作為老師你該怎么辦?
遇到題干中的問題,我會(huì)做如下處理:
第一,對(duì)家長(zhǎng)這一心態(tài)表示理解,并表示會(huì)和家長(zhǎng)一起努力
第二,幫助家長(zhǎng)緩解過分關(guān)注的心態(tài),并提供相關(guān)科學(xué)的教育知識(shí)。
第三,舉辦親子活動(dòng),為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師提供交流的機(jī)會(huì)
54.怎么看待幼兒園老師是保姆?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法:
第一,幼兒園承擔(dān)著保育的任務(wù),幼兒生活自理能力差,其生活起居都需要教師幫助完成,這在一定程度上說明教師確實(shí)扮演了保姆的角色。
第二,教育幼兒是幼兒園工作的重中之重,幼兒園教師承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀的任務(wù)。
第三,幼兒階段的教育是十分重要的,同時(shí)由于幼兒身心發(fā)展的特殊性,對(duì)幼兒教師的教育技能、教學(xué)手段也提出了更高的要求。
55.兩個(gè)小朋友因?yàn)橐槐緯车貌豢砷_交怎么辦?
面對(duì)此事,我要立即處理。
第一,我會(huì)立刻制止兩個(gè)小朋友的打鬧,安撫他們情緒。
第二,我會(huì)和兩個(gè)小朋友積極溝通,讓他們意識(shí)到分享的重要性,并重歸于好。
第三,我會(huì)召開主題班會(huì),培養(yǎng)孩子的謙讓和合作意識(shí)
56.小明媽媽說不要求孩子在學(xué)�？�100分只要孩子開心。
我認(rèn)為父母愛孩子的心情可以理解,但只追求孩子開心而忽視孩子的學(xué)習(xí)是不對(duì)的。
因此,我會(huì)與小明媽媽進(jìn)行溝通。
第一,孩子是來學(xué)校學(xué)習(xí)的,雖然提倡多角度評(píng)價(jià),但孩子的成績(jī)也很重要。
第二,可以不強(qiáng)求孩子得高分,但是要保證孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能跟上班級(jí)進(jìn)度
第三,請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校積極配合,關(guān)心孩子的身心健康與成績(jī)發(fā)展。
57.小眀的媽媽說小明在家不好管教,讓你幫忙管理,說你管一句比自己管一百句都有用,你怎么看?
第一與學(xué)生溝通,了解情況
第二,與家長(zhǎng)溝通,告知家校合作的重要性,只有共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步;同時(shí)引導(dǎo)其給予學(xué)生更多的關(guān)愛和科學(xué)的教育。
第三,引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重家長(zhǎng)。
58.老師布置家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)在家檢查,家長(zhǎng)不愿意,你怎么辦?
面對(duì)上述問題,我會(huì)做如下處理:
第一,與家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)不愿意檢查作業(yè)的情況和原因。
第二,如果是家長(zhǎng)工作太忙,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
第三,如果是對(duì)老師不滿意,和家長(zhǎng)認(rèn)真溝通并處理問題
59.兩個(gè)老師爭(zhēng)吵,把這種情緒帶到工作中,對(duì)另一個(gè)老師說話口氣不好,你怎么處理?
遇到上述問題,我會(huì)做如下處理:
第一,了解情況,安撫兩人情緒,解決爭(zhēng)端,讓兩位老師握手言和;
第二,讓教師們意識(shí)到自己為人師表,自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生,因此在實(shí)際教學(xué)過程中,盡量不要將個(gè)人情緒帶入工作中;
第三,組織交流活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互理解,相互體諒。
60.如果你正在罵一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看到了院長(zhǎng)那個(gè)你這時(shí)你應(yīng)該怎么做?
我會(huì)按照以下步驟進(jìn)行處理:
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,解釋原因,獲取家長(zhǎng)理解。
第二,就自己的錯(cuò)誤方式向?qū)W生真誠道歉,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第三,反思自己的教育方式,積極改進(jìn)。
61.一個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)你說,老師一會(huì)兒我媽媽來接我時(shí),你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他,表現(xiàn)不好的不告訴她,你應(yīng)該怎么做?
第一,作為老師應(yīng)對(duì)學(xué)生這一心態(tài)表示理解,但應(yīng)當(dāng)委婉的告訴學(xué)生,老師和媽媽了解你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是為了讓你更加優(yōu)秀。
第二,和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,看是否在日常家庭教育中家長(zhǎng)表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲,建議家長(zhǎng)為孩子提供民主的家庭環(huán)境。
第三,教師可以多與學(xué)生及家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,為學(xué)生提供順利成長(zhǎng)的大環(huán)境。
62.好孩子是夸出來的,你怎么看?
第一,必須肯定的是,孩子的成長(zhǎng)過程中離不開夸獎(jiǎng),表現(xiàn)好時(shí)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)能夠能夠增加學(xué)生信心,遇到挫折時(shí)適當(dāng)夸獎(jiǎng)能讓學(xué)生不灰心不氣餒;
第二,過猶不及,過度夸獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲的情緒,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展
第三,新課改倡導(dǎo)賞識(shí)教育,教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)方式
63.亮在游戲是推其他的小朋友體育游戲,踩輪胎游戲過程中會(huì)有什么困難,你怎么解決?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法
第一,批評(píng)亮亮這種行為,與其溝通。
第二,運(yùn)用移情的方法,讓亮亮反思自己的行為。
第三,保證兒童安全活動(dòng),作為教師對(duì)于應(yīng)急事件應(yīng)該運(yùn)用教育機(jī)智解決問題。
64.老師擅自離崗你怎么看,小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?
第一,安撫小朋友情緒,打電話通知家長(zhǎng)說明情況
第二,組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行安全演練,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意
第三,根據(jù)離崗時(shí)間和相關(guān)規(guī)章制度、工作條例等,對(duì)擅自離崗的教師進(jìn)行適當(dāng)處罰,并要求其他教師學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
65.你們班的大山做活動(dòng)總是做不完,作為老師你怎么辦?
第一,貫徹因材施教原則,先判斷活動(dòng)是否對(duì)于大山太難依據(jù)情況修改活動(dòng)內(nèi)容。
第二,如果活動(dòng)適合大山的能力,則需要引導(dǎo)大山,提高學(xué)習(xí)效率,幫助他盡快改掉拖延的習(xí)慣。
第三,反思自己在設(shè)置活動(dòng)時(shí)趣味性與難度是否合適,并觀察其他學(xué)生是否有類似問題。
66.大班設(shè)計(jì)了以跑跳跨越的目標(biāo)的戶外活動(dòng),你怎么看?
贊同此做法。
第一,跑越跨越符合該年齡的活動(dòng),可以幫助兒童身體健康發(fā)展
第二,戶外活動(dòng)具有一定風(fēng)險(xiǎn),教師應(yīng)該合理安排戶外活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒安全的看護(hù)
第三,組織其他形式的活動(dòng),讓兒童生活多姿多彩,全方面發(fā)展。
67.家長(zhǎng)詢問幼兒在園情況,老師總是回應(yīng)很好這一句，你怎么看?
不能只說挺好的
第一,家長(zhǎng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)生活符合常理,老師應(yīng)予以理解
第二,老師應(yīng)如實(shí)、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應(yīng)搪塞
第三,家校合作更有益于孩子成長(zhǎng)
68.家長(zhǎng)以自己孩子的發(fā)展為目標(biāo)你怎么看?
第一,肯定家長(zhǎng)的觀點(diǎn),兒童自我意識(shí)發(fā)展對(duì)兒童成長(zhǎng)起到重要作用。
第二,告訴家長(zhǎng)除了孩子自我意識(shí)發(fā)展外,還需要培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)行為、社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)情緒情感的發(fā)展。
第三,兒童的發(fā)展需要將自我意識(shí)和社會(huì)性發(fā)展相結(jié)合,全面發(fā)展,與家長(zhǎng)增加溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的兒童發(fā)展觀和教育觀。
69.有同學(xué)沉默寡言,不合群,你怎么辦?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法:
第一,與該學(xué)生溝通,了解其原因。
第二,組織活動(dòng),鼓勵(lì)其大膽參與,交流,并且讓其他學(xué)生積極接納該同學(xué)。
第三,作為教師,給這樣的學(xué)生更多關(guān)注,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)
70.父母離異了,他跟著爺爺奶奶生活,現(xiàn)在要組織一個(gè)家庭活動(dòng),孩子不高興,你怎么辦?
第一,課下找孩子聊天,了解孩子的真實(shí)想法和感受,疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,積極引導(dǎo)。
第二,與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望他們能陪孩子參加這個(gè)活動(dòng),并引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。
第三,在平時(shí)的工作中,多關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。
71.在體育游戲,踩輪胎游戲過程中會(huì)有困難,你怎么解決?
第一,強(qiáng)調(diào)好安全意識(shí),發(fā)生意外立即處理,確保學(xué)生安全
第二,引導(dǎo)學(xué)生集體游戲,不要讓學(xué)生落單,缺少參與感。
第三,結(jié)束后反思游戲是否合理,以后如何改進(jìn)。
72.在幼兒園小朋友手劃破,一會(huì)說在滑梯弄破的,一會(huì)說上課弄破的,家長(zhǎng)到學(xué)校找老師,老師應(yīng)該怎么做?
第一,詢問孩子的手部受傷情況,安撫家長(zhǎng)情緒
第二,表達(dá)自己的歉意,了解受傷原因,若是園區(qū)設(shè)施問題,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救;
第三,說明兒童正處在不斷探索世界的過程中,家長(zhǎng)應(yīng)正確看待
第四加強(qiáng)安全教育,提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)。
73.有的幼兒老師在課上刷微信,對(duì)此。你怎么看?
我認(rèn)為這樣的行為不正確,我有以下三點(diǎn)看法
第一,老師上課刷微信,違背了教師職業(yè)操守,沒有做到愛崗敬業(yè)。
第二,教師上課刷微信會(huì)給幼兒造成不良的影響,樹立不良的榜樣示范。
第三,作為教師,應(yīng)該愛崗敬業(yè),優(yōu)有良好的控制能力,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展。
74.幼兒園想辦一個(gè)英語教學(xué),但是家長(zhǎng)覺得沒必要,你怎么辦?
第一,幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,在幼兒園教育中引入英語教學(xué)是合理且被國家許可的
第二,與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。
第三,選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要適度,不可過難,控制好英語教學(xué)的課時(shí)比例,避免幼兒教育小學(xué)化。
75.幼兒園虐童事件頻出家長(zhǎng)不放心幼兒園,作為老師你怎么辦?
第一,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解兒童在園所情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)園所的信任。
第二,隨時(shí)關(guān)注兒童情況,保護(hù)兒童身心健康。
第三,不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)道德建設(shè),培養(yǎng)正確的教育觀、教師觀、教學(xué)觀。
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