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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)生活實例導入

　　提問學生在市區(qū)和郊區(qū)有沒有感受到溫度的差異，進而提問“同學們所說的這些變化是由什么因素引起的呢?”引入新課《人類活動與氣候》。

　　(二)感知變化

　　【教師活動】教師PPT出示人類改變地表導致氣候變化的圖片的圖片，如熱帶雨林的開發(fā)、修建水庫、城市化、工業(yè)生產(chǎn)。

　　【提問】人類活動對氣候的有利影響和不利影響?

　　【學生活動】學生思考并回答。

　　【總結(jié)】有利：為人類活動提供方便，農(nóng)業(yè)方面有助于農(nóng)作物生長，高產(chǎn)等;工業(yè)方面，一定程度上也可以減輕環(huán)境污染;第三產(chǎn)業(yè)方面，尤其是服務業(yè)方面，為人類提供更好服務設施安全性。不利：改變地表狀況，造成大氣污染，海平面上升，形成城市熱島效應等。

　　(三)探究影響

　　【教師活動】PPT呈現(xiàn)“熱島效應”示意圖并播放熱島效應的動畫圖，提問：“城市和郊區(qū)相比，氣候有何差異?什么是熱島效應?為何會形成熱島效應?”

　　【學生活動】學生討論并回答。

　　【總結(jié)】城市熱島效應是以市中心為熱島中心，有一股較強的暖氣流在此上升，而郊外上空為相對較冷的空氣下沉，這樣便形成了城郊環(huán)流，空氣中的污染物在這種局地環(huán)流的作用下，聚集在城市上空，如果沒有很強的冷空氣，城市空氣污染將加重，人類生存的環(huán)境將破壞。

　　一方面是在現(xiàn)代大城市中，人們的日常生活所發(fā)出的熱量;另一方面，城市中建筑群密集，瀝青和水泥路路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量，而反射率小，使得城市白天吸收儲存太陽能比郊區(qū)多，夜晚城市降溫緩慢仍比郊區(qū)氣溫高。

　　(四)鞏固提高

　　【教師活動】教師呈現(xiàn)“地球在變暖”材料，并提問“我們?nèi)祟悜绾畏烙投糁频厍蜃兣?”。

　　【學生活動】學生閱讀思考并自由發(fā)言。(1.少開車，多步行;2.少用排放溫室氣體的用具;3.多植樹，愛護花草;4.少用一次性筷子、塑料袋、飯盒等。)

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　教師帶領學生回顧本節(jié)課所講的知識。

　　作業(yè)：收集資料：氣候變化會對人類帶來哪些影響?

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.人類對氣候的影響有沒有有利的方面?

　　【參考答案】

　　為人類活動提供方便，農(nóng)業(yè)方面有助于農(nóng)作物生長，高產(chǎn)等;工業(yè)方面，一定程度上也可以減輕環(huán)境污染;第三產(chǎn)業(yè)方面，尤其是服務業(yè)方面，為人類提供更好服務設施安全性。

　　2.全球變暖后會帶來哪些影響?

　　【參考答案】

　　(1)氣候變得更暖和，冰川消融，海平面上升，海拔低的地方將北淹沒;

　　(2)生物多樣性減少;

　　(3)原有生態(tài)系統(tǒng)的改變，海岸自然生態(tài)環(huán)境失衡;

　　(4)極端天氣和氣候事件增加;

　　(5)疾病和病蟲害發(fā)生率增大;

　　(6)影響人類健康生育。

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