首頁考試吧論壇Exam8視線考試商城網(wǎng)絡(luò)課程模擬考試考友錄實用文檔求職招聘論文下載
2013中考
法律碩士
2013高考
MBA考試
2013考研
MPA考試
在職研
中科院
考研培訓(xùn) 自學(xué)考試 成人高考
四 六 級
GRE考試
攻碩英語
零起點日語
職稱英語
口譯筆譯
申碩英語
零起點韓語
商務(wù)英語
日語等級
GMAT考試
公共英語
職稱日語
新概念英語
專四專八
博思考試
零起點英語
托福考試
托業(yè)考試
零起點法語
雅思考試
成人英語三級
零起點德語
等級考試
華為認(rèn)證
水平考試
Java認(rèn)證
職稱計算機(jī) 微軟認(rèn)證 思科認(rèn)證 Oracle認(rèn)證 Linux認(rèn)證
公 務(wù) 員
導(dǎo)游考試
物 流 師
出版資格
單 證 員
報 關(guān) 員
外 銷 員
價格鑒證
網(wǎng)絡(luò)編輯
駕 駛 員
報檢員
法律顧問
管理咨詢
企業(yè)培訓(xùn)
社會工作者
銀行從業(yè)
教師資格
營養(yǎng)師
保險從業(yè)
普 通 話
證券從業(yè)
跟 單 員
秘書資格
電子商務(wù)
期貨考試
國際商務(wù)
心理咨詢
營 銷 師
司法考試
國際貨運代理人
人力資源管理師
廣告師職業(yè)水平
衛(wèi)生資格 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 執(zhí)業(yè)藥師 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會計從業(yè)資格
基金從業(yè)資格
統(tǒng)計從業(yè)資格
經(jīng)濟(jì)師
精算師
統(tǒng)計師
會計職稱
法律顧問
ACCA考試
注冊會計師
資產(chǎn)評估師
審計師考試
高級會計師
注冊稅務(wù)師
國際內(nèi)審師
理財規(guī)劃師
美國注冊會計師
一級建造師
安全工程師
設(shè)備監(jiān)理師
公路監(jiān)理師
公路造價師
二級建造師
招標(biāo)師考試
物業(yè)管理師
電氣工程師
建筑師考試
造價工程師
注冊測繪師
質(zhì)量工程師
巖土工程師
造價員考試
注冊計量師
環(huán)保工程師
化工工程師
咨詢工程師
結(jié)構(gòu)工程師
城市規(guī)劃師
材料員考試
監(jiān)理工程師
房地產(chǎn)估價
土地估價師
安全評價師
房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人
投資項目管理師
環(huán)境影響評價師
土地登記代理人
繽紛校園 實用文檔 英語學(xué)習(xí) 作文大全 求職招聘 論文下載 訪談|游戲
教師資格考試
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 教師資格考試 > 教師面試 > 正文

2013年教師面試技巧之語言篇:教師語言藝術(shù)意義

百度推廣

教師教學(xué)語言藝術(shù)的意義

  教師的教學(xué)活動主要是憑借語言來進(jìn)行的。從這個意義上講,教師語言的運用更多表現(xiàn)為教學(xué)語言藝術(shù)的運用。在教學(xué)活動中,科學(xué)文化知識的傳授,學(xué)生智能的培養(yǎng),思想品德的教育,都離不開教師的教學(xué)語言。教師的教學(xué)語言正確與否,生動與否,是否具有感染力、號召力、震撼力都與教師的教育教學(xué)密切相關(guān)?傊處煹慕虒W(xué)語言藝術(shù)在教師的職業(yè)生涯過程中,起著重要的作用。對于應(yīng)聘教師崗位的人員,了解教學(xué)語言藝術(shù)的意義是從事教師職業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)。

  一、教師教學(xué)語言藝術(shù)影響教學(xué)質(zhì)量

  在影響教育質(zhì)量高低的諸多因素中,教師語言水平的高低是一個至關(guān)重要的方面。高水平的教師語言意高旨遠(yuǎn),聲情并茂,深入淺出,具有強(qiáng)大的吸引力、感染力和說服力。用這種語言開展教育工作、管理工作,學(xué)生樂于團(tuán)結(jié)在教師周圍,沿著教師指導(dǎo)的正確方向健康成長。

  教師在“傳道、授業(yè)、解惑”和思想教育時,都要借助教師語言這一工具。從這個意義上講,準(zhǔn)確、鮮明、生動、富有吸引力、感染力、號召力的極具藝術(shù)魅力的教學(xué)語言是啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán),從而直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。很難想象,講課時噦唆重復(fù),味如嚼蠟;或張口結(jié)舌,“嗯嗯”、“啊啊”、“這個這個”,說話拖泥帶水,或慢條斯理,要么不講變化,要么裝腔作勢,要么動輒大聲訓(xùn)斥,這樣的教學(xué)語言充斥的課堂絕不會是生動活潑、主動積極、學(xué)生氣氛濃厚的課堂。有研究資料表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極和主動性,課堂紀(jì)律的好壞,學(xué)習(xí)成績的高低,乃至學(xué)生的成長,都同教師的教學(xué)語言密切相關(guān),優(yōu)秀的教學(xué)語言總呈現(xiàn)正相關(guān),拙劣的教學(xué)語言大都呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。

  具有藝術(shù)魅力的教學(xué)語言,一方面能給學(xué)生以一種正面的示范作用,既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感’又可以讓學(xué)生從老師那里學(xué)到提出問題、分析問題、解決問題的方法,從而提高自己的內(nèi)部動機(jī)’啟發(fā)他們積極主動地去思考、理解、掌握教師的講授和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在準(zhǔn)確、生動、鮮明的教學(xué)語言的誘導(dǎo)下,會積極主動地開動腦筋,分析、綜合以至理解、掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為自己取得一次又一次地思維訓(xùn)練的機(jī)會;從而促使他們的思維能力、分析和判斷能力得到有效的提高。

  二、教學(xué)語言是教師最主要的教學(xué)手段

  無論教學(xué)手段多么先進(jìn),教學(xué)語言藝術(shù)的地位和作用是難以被完全取代的。因為課堂始終是一種彌散著語言的環(huán)境。在傳統(tǒng)的、比較正規(guī)的課堂中,平均有70%的時間是教師在講話。一般來說'教師在進(jìn)行教與學(xué)的語言活動時主要包括講授、解釋、討論、提問、回答、復(fù)述、概述、修正或糾正等。此外,還有一些為吸引或保持對方注意、控制的講話,以及表現(xiàn)彼此關(guān)系的表達(dá),它們都是教學(xué)語言的組成部分。在一些非正規(guī)的課堂中,學(xué)生活動的自由度較大,但言語活動仍是絕大多數(shù)這類課堂的主要組成部分。

  教師通過教學(xué)語言藝術(shù)可以影響師生之間的情感。師生間良好的情感交流對教學(xué)效率的提高、學(xué)生心智水平的增長、學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)等方面都有著積極的影響。心理學(xué)研究證明,任何心智活動,不能截然分割為理智活動和情感活動兩個領(lǐng)域。皮亞杰認(rèn)為,“沒有一個行為模式(即使是理智的)不含有情感因素作為動機(jī)!鼻榕c理應(yīng)當(dāng)互為補(bǔ)充、協(xié)調(diào)活動。而師生間的這種情感流活動的重要媒介就是教學(xué)語言。教師通過教學(xué)語言這一手段,促進(jìn)師生間良性情感交流,而忽視或者不重視的教師往往會因教師語言運用不當(dāng),導(dǎo)致教學(xué)效果不好。

  三、教學(xué)語言藝術(shù)能促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

  愛因斯坦曾經(jīng)說∶“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的!苯處熃虒W(xué)語言藝術(shù)的高低,不僅影響到教師教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的優(yōu)化,更重要的是它還影響著學(xué)生多方面能力的發(fā)展。

  (一)影響學(xué)生思維能力的發(fā)展

  教師的教學(xué)語言藝術(shù)水平直接反映著教師思維能力的高低!翱诓拧焙玫母丛谟凇澳X才”好,會說在于會想。所以才有了叔本華的“誰想得清楚,誰就說得清楚”。學(xué)生透過教師高超的教學(xué)語言藝術(shù),可以探知到教師的思維進(jìn)程,學(xué)習(xí)到思考問題的良好方法,體驗到思維過程中的快樂,從而激發(fā)學(xué)生思維興趣,提高其思維能力的水平。直觀描述的教學(xué)語言會影響到學(xué)生的形象思維,理論概括的教學(xué)語言會影響到學(xué)生的抽象思維,教師的機(jī)言智語會影響到學(xué)生思維的敏捷性和靈活性,教師的語言觀點會影響到學(xué)生思維的獨立性和批判性,教師的語言材料會影響到學(xué)生思維的廣闊性和深刻性等等。

  (二)影響學(xué)生語言能力的發(fā)展

  教師的教學(xué)語言不只是傳授知識的工具,還是榜樣——教師給學(xué)生做出的運用語言的最直觀、最有效、有聲無形的榜樣。教師的教學(xué)語言對學(xué)生語言習(xí)慣與能力的影響是日積月累、潛移默化的。實踐證明∶學(xué)生受到言之成序、言之有理、言之動性、言之生趣的教學(xué)語言的長期熏陶,就會逐步產(chǎn)生對語言的濃厚興趣,進(jìn)而掌握靈活運用語言的本領(lǐng)。

  (三)影響學(xué)生審美能力的發(fā)展

  蘇霍姆林斯基指出∶“教師講的話帶有審美色彩,這是一把最精致的鑰匙。它不僅開發(fā)情緒記憶,而且深入到大腦最隱蔽的角落!币驗榻處熃虒W(xué)語言藝術(shù)本身就可成為學(xué)生審美的對象,使之從中獲得審美感受、激發(fā)審美想象、豐富審美情趣、鍛煉和提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)藝術(shù)家的語言具有一些共同的特點∶聲音清亮,具穿透力,聽來十分舒服;語言豐富多彩,運用自如;簡潔明確,生動形象,很有魅力;感情完全投入,聲調(diào)的輕重緩急、高低快慢、抑揚頓挫的變化,總讓人變得那么自然、那么優(yōu)美……他們的語言猶如詩歌語言一般的精煉,小說語言一般的生動,散文語言一般的優(yōu)美,戲劇語言一般的傳神等等。這優(yōu)美的教學(xué)語言本身就是十分豐富的審美材料。學(xué)生在這種語言氛圍的熏陶下,會培養(yǎng)起較強(qiáng)的審美能力,從而在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”,極大地提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中,這就要求教師對客觀事物有很深的感受和體驗,并有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,只有這樣,教師的教學(xué)語言才具有較高的審美價值。

1 2  下一頁

  相關(guān)推薦:

  各地2013年教師資格考試時間匯總

  2013年教師資格考試報考指南

  考試吧整理:2013年上半年教師資格考試備考專題

文章搜索
中國最優(yōu)秀教師資格名師都在這里!
李穎老師
在線名師:李穎老師
   畢業(yè)于北京師范大學(xué),中國教育學(xué)會教育管理分會專家組成員,有多...[詳細(xì)]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。