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2016教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》命題點:科學(xué)常識

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  命題點3:世界科技發(fā)展史的主要成就以及代表人物

  世界近代自然科學(xué)的發(fā)展,大體經(jīng)歷過三個階段:

  (一)第一階段:近代自然科學(xué)的興起(15世紀(jì))

  15世紀(jì)中葉,以恢復(fù)古代文化為名義的“文藝復(fù)興運(yùn)動”首先從意大利開始興起,很快擴(kuò)展到整個歐洲,同時它也促進(jìn)了近代自然科學(xué)的興起,實現(xiàn)了科學(xué)史上的一次革命。

  它沖破了神學(xué)與經(jīng)院哲學(xué)的牢籠,推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,為近代自然科學(xué)的發(fā)展提供了堅實的依據(jù)。

  波蘭科學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)行論》,開創(chuàng)性地提出了“日心說”,標(biāo)志著近代天文學(xué)的興起。

  德國天文學(xué)家開普勒提出太陽系行星運(yùn)動的軌跡是橢圓形的,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動的三大定律,進(jìn)一步證實了哥白尼學(xué)說的正確性。

  意大利天文學(xué)家和物理學(xué)家伽利略利用自制天文望遠(yuǎn)鏡觀察天體,證明并進(jìn)一步發(fā)展了哥白尼的學(xué)說,并且在物理學(xué)領(lǐng)域取得重大成就。

  1705年,英國天文學(xué)家哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》,其首先測定彗星軌道,并預(yù)言周期為76年,1759年得到證實,稱為哈雷彗星。

  17世紀(jì),近代數(shù)學(xué)建立、牛頓力學(xué)體系創(chuàng)立、近代化學(xué)創(chuàng)立等,都體現(xiàn)了這個階段的特點。

  (二)第二階段:近代自然科學(xué)的飛速發(fā)展(19世紀(jì)末)

  19世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),綜合了電和磁的關(guān)系,并取得了電磁關(guān)系研究的飛躍。分子一原子結(jié)構(gòu)學(xué)說的確立、化學(xué)元素周期規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、達(dá)爾文生物進(jìn)化論的提出、愛因斯坦相對論的創(chuàng)立等,都是各學(xué)科發(fā)展過程中的綜合表現(xiàn)。

  第二次工業(yè)革命開始于1870年前后,主要成就表現(xiàn)在三個方面:電力的廣泛應(yīng)用;內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制:新通信手段的發(fā)明。這些技術(shù)被迅速地應(yīng)用于手工業(yè),大力推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  17~20世紀(jì)初重要的自然科技成就見表4-1。

  (三)第三階段:飛躍階段(20世紀(jì)四五十年代)

  新技術(shù)革命興起,科技的各個領(lǐng)域都有突破性的進(jìn)展,整體化、綜合化的程度更高,出現(xiàn)了許多新的學(xué)科。主要原因是:科學(xué)理論出現(xiàn)大突破:社會發(fā)展的需要,特別是第二次世界大戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后各國對高科技的迫切需求。這次科技革命以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機(jī)的應(yīng)用為典型代表。

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