首頁(yè) - 網(wǎng)校 - 萬(wàn)題庫(kù) - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航

2016年教師資格證《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)》考點(diǎn)(8)

來(lái)源:考試吧 2016-02-16 16:05:15 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
考試吧整理“2016年教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)》考點(diǎn)速記”,更多關(guān)于教師資格考試模擬試題,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試吧教師資格考試網(wǎng)。

  三、小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育啟示

  (一)個(gè)體身心發(fā)展的順序性

  1.順序性的含義

  個(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個(gè)別過(guò)程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。兒童從出生到成人,他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。例如,身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展,心理的發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維,由喜怒哀樂(lè)等一般情感到理智感、道德感、美感等復(fù)雜情感。

  2.對(duì)教育的啟示

  在對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí),必須遵循由具體到抽象,由淺入深,由簡(jiǎn)到繁,由低級(jí)向高級(jí)的順序,循序漸進(jìn),不能“揠苗助長(zhǎng)”,否則就不能收到應(yīng)有的效果,甚至損害學(xué)生的身體和心理。此外,前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論,以及人們?cè)诮逃龑?shí)踐中概括的“跳一跳,摘個(gè)桃”經(jīng)驗(yàn),都值得借鑒。

  (二)個(gè)體身心發(fā)展的階段性

  1.階段性的含義

  個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的階段性。前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的,在一段時(shí)期內(nèi),發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)展由量變到質(zhì)變,從而發(fā)展水平達(dá)到一個(gè)新的階段。

  2.對(duì)教育的啟示

  教育工作必須從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生,提出不同的具體任務(wù),采取不同的教育內(nèi)容和方法,要根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待。在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上,不能搞“一刀切”,還要注意各階段問(wèn)的銜接和過(guò)渡。

  (三)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性

  1.不平衡性的含義

  個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段是不平衡的。例如,新生兒(出生第一年)與青春期(13、14歲~15、l6歲)是兒童身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期。

  另一方面是身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。就兒童發(fā)展的整體而言,生理成熟是先于心理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來(lái)看,已經(jīng)很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,卻要比成人低得多。

  2.對(duì)教育的啟示

  個(gè)體發(fā)展的不平衡性告訴我們,人有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期。所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或

  心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。在關(guān)鍵期內(nèi)施加教育影響,可以起到事半功倍的效果,錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育.往往事倍功半:因此教育必須適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性,在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),施以相應(yīng)的教育,促進(jìn)該素質(zhì)的發(fā)展。

  (四)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性

  1.互補(bǔ)性的含義

  互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系,它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。如失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償。機(jī)體各部分存在著互補(bǔ)的可能,為人在自身某方面缺失的情況下依然能與環(huán)境協(xié)調(diào)并繼續(xù)生存與發(fā)展提供了條件。

  互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用,幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺,使身心依然得到發(fā)展。相反,如果一個(gè)人的心理承受能力太差,缺乏自我調(diào)節(jié)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,那么,即使不很嚴(yán)重的疾病或磨難也會(huì)把他擊倒。

  2.對(duì)教育的啟示

  要求教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)避短,長(zhǎng)善救失,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí),人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用.幫助人戰(zhàn)勝疾病和困難,使身心依然得到發(fā)展。因此,培養(yǎng)自信和努力的品質(zhì)是教育工作的重要內(nèi)容。

  (五)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性

  1.個(gè)別差異性的含義

  個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看,首先表現(xiàn)為男女性別的差異,它不僅是自然性上的差異,還包括由性別帶來(lái)的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次,個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面。其中有些是發(fā)展水平的差異,有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。需要說(shuō)明的是,個(gè)體發(fā)展水平的差異不僅是由于個(gè)人的先天素質(zhì)、內(nèi)在機(jī)能的差異造成的,它還受到環(huán)境及發(fā)展主體在發(fā)展過(guò)程中的努力程度和自我意識(shí)的水平、自我選擇的方向的影響。

  2.對(duì)教育的啟示

  在教育工作中發(fā)現(xiàn)研究個(gè)體間的差異特征,教育工作要做到“因材施教”,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。

關(guān)注"566教師資格"官方微信,獲取考前內(nèi)部資料、考試備考信息等!

教師資格題庫(kù)手機(jī)題庫(kù)下載】 | 微信搜索"566教師資格"

上一頁(yè)  1 2 3 

  相關(guān)推薦:

  2016教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》考點(diǎn) | 歷年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》真題及答案熱點(diǎn)文章

  2016教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷|《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)》模擬試題熱點(diǎn)文章

  各地教師資格考試報(bào)名入口及官方網(wǎng)站  | 各地2016年教師資格考試科目匯總

  各地2016年教師資格考試報(bào)名時(shí)間匯總  | 各地2016年教師資格考試時(shí)間匯總

0
收藏該文章
0
收藏該文章
文章搜索
萬(wàn)題庫(kù)小程序
萬(wàn)題庫(kù)小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費(fèi)真題 ·模考試題
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費(fèi)使用
中學(xué)綜合素質(zhì)
共計(jì)380課時(shí)
講義已上傳
19856人在學(xué)
中學(xué)教育知識(shí)與能力
共計(jì)550課時(shí)
講義已上傳
48797人在學(xué)
小學(xué)綜合素質(zhì)
共計(jì)118課時(shí)
講義已上傳
22020人在學(xué)
小學(xué)教育知識(shí)與能力
共計(jì)630課時(shí)
講義已上傳
38639人在學(xué)
幼兒綜合素質(zhì)
共計(jì)399課時(shí)
講義已上傳
34431人在學(xué)
推薦使用萬(wàn)題庫(kù)APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬(wàn)題庫(kù)
手機(jī)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧教師資格考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營(yíng)許可證新出發(fā)京批字第直170033號(hào) 
京ICP證060677 京ICP備05005269號(hào) 中國(guó)科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
關(guān)注教師資格微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
報(bào)名
查分
掃描二維碼
關(guān)注教師報(bào)名查分
下載
APP
下載萬(wàn)題庫(kù)
領(lǐng)精選6套卷
萬(wàn)題庫(kù)
微信小程序