考點四 師幼關(guān)系的內(nèi)容
考點預(yù)測
師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系。其中,教師和幼兒在教學(xué)上是( )關(guān)系。
A.平等
B.授受
C.上下級
D.相互促進
答案:B
考點歸納
師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。
1.師幼關(guān)系的內(nèi)容
(1)教學(xué)上的授受關(guān)系
、購慕逃齼(nèi)容的角度說,教師是傳授者,幼兒是接受者。
、谟變褐黧w性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件。
、蹖τ變褐笇(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進幼兒的自主發(fā)展。
(2)人格上的平等關(guān)系
①幼兒作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
、谟變号c教師是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。
③社會道德上的相互促進關(guān)系。
2.師幼關(guān)系的基本類型
(1)專制型
教師有很強的教學(xué)責(zé)任心,但教育方法簡單,不講求教學(xué)方式,以教師的主張、決定為準;幼兒對教師只能聽取和服從,缺乏學(xué)習(xí)的積極性。師幼之間缺乏情感溝通,易發(fā)生沖突。
(2)放任型
教師對工作不負責(zé),對幼兒也缺乏感情,采取放任自流的態(tài)度;幼兒對教師也持無所謂的態(tài)度,消極對待教師的要求。師幼之間交往甚少,交流有限,關(guān)系冷漠,既缺少相互期望和幫助,也無明顯的沖突和對抗。
(3)民主型
教師熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒,善于同幼兒交流,尊重幼兒的意見;幼兒尊敬教師,學(xué)習(xí)積極性高,善于獨立思考。師幼之間呈現(xiàn)積極的雙向交流,師幼關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍。
3.良好師幼關(guān)系的特征
(1)民主平等
民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求,是教育活動取得良好效果的重要條件。
(2)尊師愛生
尊師愛生意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛,這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。
(3)教學(xué)相長
在教學(xué)過程中,教師和幼兒是相互制約、相互促進、共同提高的。
(4)心理相容
心理相容指的是教師與幼兒之間在心理上協(xié)調(diào)一致,并相互接納。
考點五 教師與幼兒家長的關(guān)系
考點預(yù)測
在現(xiàn)代社會,教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是( )。
A.平等的
B.不平等的
C.對立的
D.互補的
答案:A
考點歸納
1.幼兒教師與家長在溝通與合作中存在的問題
(1)幼兒教師與家長的教育思想與教育方法不同。
(2)對幼兒成長過程中出現(xiàn)困難所持的態(tài)度不同。
(3)幼兒教師和家長聯(lián)系的隨意性。
(4)幼兒教師與家長的地位不平衡。
2.幼兒教師與家長溝通合作的方法
(1)尊重是教師與家長溝通合作的前提。
(2)幫助家長樹立起對幼兒教育的信心。
(3)加強教師與家長之間的溝通:①技術(shù)溝通法;②感情疏通法;③通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。
考點六 教師與同事的關(guān)系
考點預(yù)測
( )是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
A.少爭多讓,善于傾聽
B.容忍異己,理解寬容
C.坦誠相見,贊美欣賞
D.巧用語言,珍惜情誼
答案:C
考點歸納
1.同事關(guān)系的重要性
(1)良好的同事合作關(guān)系是教師個人成功的條件。
(2)良好的同事關(guān)系是教師成長的重要環(huán)境。
(3)良好的同事關(guān)系有助于教師消除孤獨感,有利于心理健康。
2.教師與同事交往的技巧
(1)與同事相處要互信互尊。
(2)與同事要進行積極合作,共同發(fā)展。
考點七 教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
考點預(yù)測
( )是教師與領(lǐng)導(dǎo)相處的基本原則。
A.對領(lǐng)導(dǎo)提出自己的意見
B.給領(lǐng)導(dǎo)送禮
C.對領(lǐng)導(dǎo)忍耐
D.尊重領(lǐng)導(dǎo)
答案:D
考點歸納
1.尊重領(lǐng)導(dǎo)
教師對領(lǐng)導(dǎo)要以誠相待,不猜疑領(lǐng)導(dǎo),不背地里議論領(lǐng)導(dǎo),有意見、建議或要求要當面向領(lǐng)導(dǎo)提出,但提出意見要注意場合、時間,不能當眾指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的錯誤,要懂得維護領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴,才能取得領(lǐng)導(dǎo)的好感和信任。
2.服從領(lǐng)導(dǎo)
服從不是對領(lǐng)導(dǎo)百依百順,而是在與領(lǐng)導(dǎo)意見相左時,顧全大局。教師服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和監(jiān)督,才能保障學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開展。
3.支持領(lǐng)導(dǎo)
作為下屬,教師必須支持領(lǐng)導(dǎo)的安排和決策,教師要創(chuàng)造性地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),使領(lǐng)導(dǎo)的工作設(shè)想付諸實施。
4.關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)不僅需要教師政治上的信任,工作上的支持,還需要生活上的關(guān)心。因為領(lǐng)導(dǎo)也是普通人,也需要親情、友情、同事的關(guān)愛之情。在領(lǐng)導(dǎo)身體不適時,家里有困難時,教師要及時給予幫助。
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