知識點二：學校人際關(guān)系

　　一、人際關(guān)系的概念

　　人際關(guān)系是人們在一定的群體背景中，在活動和交往過程中結(jié)成的心理關(guān)系，即心理距離。

　　二、印象形成效應及其對教師認知的影響

　　1.印象形成概述和模式

　　印象形成是人在社會生活中形成并存儲在記憶中的認知對象的形象。這是一種對于別人或事物進行歸類，明確其對于我們的意義，使自己的行為獲得明確定向的過程。

　　2.印象形成的模式

　　3.印象形成中的若干效應

　　所謂“效應”就是一種反應效果。印象形成的效應，指的是由于社會心理規(guī)律的作用，人們在形成印象的過程中，對人這種社會刺激的一些特殊反應效果。

　　主要有：

　　(1)首因效應和近因效應

　　(2)暈輪效應

　　(3)刻板印象

　　(4)投射效應

　　三、吸引與排斥

　　1.人際吸引與排斥的概念

　　人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近、相互喜歡的現(xiàn)象，它以認知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動一致為特征。

　　人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象，以認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗為特征。

　　2.影響人際吸引與排斥的因素

　　外貌、能力、相似、互補、鄰近、性格特征

　　四、合作與競爭概述

　　合作是指學生們?yōu)榱斯餐�目標在一起學習和工作或者完成某項任務的過程。合作是一種與競爭相對立的社會相互作用方式。

　　競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的過程。競爭必須具備兩個基本條件：一是雙方有共同爭奪的目標，二是競爭的結(jié)果只有一方取得成功。

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