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　　第六章 教學(上)

　　第一節(jié) 教學的意義與任務(wù)

　　一、教學的概念

　　教學是教育目的規(guī)范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。教學，是學校進行素質(zhì)教育的基本途徑，是教師教、學生學的統(tǒng)一活動。

　　二、教學的意義

　　第一，教學是傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。

　　第二，教學是進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。

　　第三，教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以教學為主。

　　三、小學教學的任務(wù)

　　(一)引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能是引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因為教學的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。

　　(二)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)。它包括觀察力、記憶力、想像力和思維力。其中思維能力是智力的核心。

　　(三)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平教學還要注意發(fā)展學生的體力。所謂體力，主要指身體珠正常發(fā)育成長與身體各個器官的活動能力。

　　(四)培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性u理品質(zhì)世界觀是對世界的總的看法和態(tài)度�？茖W的世界觀的形成，必須建立在科學知識的基礎(chǔ)之上。

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