2013小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)命題：6.1教學(xué)的意義與任務(wù)

　　二、教學(xué)的意義

　　教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位。教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于中心地位。教學(xué)在傳承文化，促進(jìn)青少年學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展上具有不可替代的重大價(jià)值。學(xué)校要卓有成效地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才，就必須以教學(xué)為主，并圍繞教學(xué)這個(gè)中心安排其他工作，建立學(xué)校的正常秩序。教學(xué)的意義表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

　　第一，教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。教學(xué)是一種專門組織起來(lái)的有計(jì)劃有目的的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)能較簡(jiǎn)捷地將人類積累起來(lái)的科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)人的精神財(cái)富，使他們?cè)诙虝r(shí)問(wèn)內(nèi)達(dá)到人類發(fā)展的一般水平，從而保證社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)個(gè)體實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的進(jìn)程，而且使人類文化一代代繼承發(fā)展。因此，教學(xué)是社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段。在社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展加速、知識(shí)技術(shù)猛增的今天，這種作用更為重要，只有通過(guò)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)的功效才能做到。

　　尤其在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類即將進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，如何使小學(xué)生適應(yīng)這種時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)無(wú)疑是最有效的途徑。

　　第二，教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。1998年，教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨的教育，從本質(zhì)上說(shuō)，就是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展。教學(xué)能夠有目的、有計(jì)劃地將教育的各個(gè)組成部分包括智育、德育、體育、美育等基本知識(shí)傳授給學(xué)生，促進(jìn)小學(xué)生按預(yù)期的要求發(fā)展。只有提高教學(xué)質(zhì)量才能提高教育質(zhì)量，保證人才質(zhì)量。因而教學(xué)成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育、把小學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才的基本途徑。

　　教學(xué)的作用直接地、具體地表現(xiàn)在對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響上。(1)它使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度;(2)它使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。

　　第三，教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。學(xué)校工作以教學(xué)為主，是新中國(guó)成立以來(lái)教育工作的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量就能提高，反之，教育質(zhì)量就必然下降。因此，要辦好學(xué)校，提高教育質(zhì)量，

　　培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，就必須堅(jiān)持以教學(xué)為主，全面安排。在時(shí)間上，大部分用于教學(xué);在內(nèi)容上，以間接知識(shí)為主;在組織形式上，以課堂教學(xué)為主。當(dāng)然，以教學(xué)為主，并非教學(xué)唯一。要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人才，不僅要通過(guò)教學(xué)，而且要通過(guò)課外活動(dòng)、校外活動(dòng)、勞動(dòng)等途徑才能實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)是一種目的性、連續(xù)性、計(jì)劃性、規(guī)范性極強(qiáng)的育人活動(dòng)。它任務(wù)繁重、內(nèi)容復(fù)雜、工作浩繁、制度嚴(yán)格、運(yùn)行有序，是學(xué)校教育一項(xiàng)最基本、最經(jīng)常、最主要的工作。所以，學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以教學(xué)為主，但是教學(xué)必須與其他教育形式結(jié)合，必須與生活實(shí)踐加強(qiáng)聯(lián)系才能充分發(fā)揮作用。因此，應(yīng)全面而妥善地安排教學(xué)與其他教育活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，保證全面提高學(xué)校教育的質(zhì)量。

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