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2013幼兒教育學(xué)考點(diǎn)命題5.2幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

   點(diǎn)擊查看:2013年教師資格幼兒教育學(xué)考點(diǎn)命題匯總

  第二節(jié) 幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

  一、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性則

  環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要,與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

  二、發(fā)展適宜性原則

  發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。

  三、幼兒參與性原則

  幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程本身的教育意義主要體現(xiàn)在:

  (1) 培養(yǎng)幼兒的主體精神,發(fā)展幼兒的主體意識(shí)。(2)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。(3)培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  正確的觀念:幼兒的參與是權(quán)利,不是“幫忙”。幼兒在參與中發(fā)展,克服“幼兒無(wú)能的思想”。

  四、開(kāi)放性原則

  開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合,形成開(kāi)放的幼兒教育系統(tǒng)。

  五、經(jīng)濟(jì)性原則

  經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況,做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。

  教師控制環(huán)境的作用是指教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己。

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