2011教師資格考試教學(xué)技能理論與實(shí)踐考點(diǎn)第六章

第六章　學(xué)法指導(dǎo)技能

　　學(xué)法指導(dǎo)，即學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是指為了使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排和揭示，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備等給予必要的建議和指導(dǎo)。

　　學(xué)法指導(dǎo)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是在具體的教學(xué)情境中，教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí);二是引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)某些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用范圍，以使學(xué)生在一定學(xué)習(xí)環(huán)境中科學(xué)地選擇和運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)法指導(dǎo)的途徑：1、在各科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo);2、開設(shè)專門的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課;3、開設(shè)學(xué)習(xí)方法專題講座;4、召開學(xué)習(xí)方法研討會(huì)。

　　學(xué)法指導(dǎo)的基本要求：1、要明確目的;2、要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律;3、要著眼于發(fā)展學(xué)生的思維能力;4、要與學(xué)情相結(jié)合;5、促進(jìn)具體操作向內(nèi)在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。

　　常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能：(一)指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;(二)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間;(三)指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí);(四)、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果;(五)指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記;(六)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí);(七)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃考慮以下幾方面：1、要從實(shí)際出發(fā);2、要全面安排學(xué)習(xí)和生活;3、要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;4、要有靈活性。

　　指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記：1、明確要記錄的內(nèi)容;2、記筆記的方法要恰當(dāng);3、建立記錄符號(hào)系統(tǒng)。

　　教師應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)要及時(shí);2、復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng);3、分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;4、嘗試回憶與閱讀相結(jié)合。

　　指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)：1、指導(dǎo)學(xué)生審題;2、指導(dǎo)學(xué)生做題;3、指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè);4、指導(dǎo)學(xué)生自我提高。

　　對(duì)學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括信息能力指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)四個(gè)方面。

　　學(xué)生的信息能力一般包括信息獲取能力、信息分析能力、信息加工能力、信息利用能力等。

　　信息獲取能力指導(dǎo)：學(xué)生可以通過以下幾方面獲取信息：1、調(diào)查和觀察;2、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn);3、利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)。

　　自主學(xué)習(xí)的特征概括為：1、第一，學(xué)生參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo);第二，在學(xué)習(xí)過程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。第三，能夠選擇合適的學(xué)習(xí)策略，在做中學(xué);第四，能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)策略;第五，能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定;2、幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;3、把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;4、提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì);5、采取多種指導(dǎo)方式。

　　合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

　　合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求：1、選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容;2、分組要合理;3、選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣椒?4、全班共享合作成果。

　　探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感和態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。

　　探究學(xué)習(xí)特點(diǎn)：自主性、開放性、過程性、實(shí)踐性。

　　探究學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、選擇合適的探究內(nèi)容;2、為學(xué)習(xí)探究提供“支架”;3、做好總結(jié)交流。

　　　　　　　2010年教師資格大學(xué)教學(xué)論各章節(jié)重點(diǎn)考點(diǎn)

　　　　　　　課前準(zhǔn)備 深層次研究教學(xué)大綱 整體把握教材