文章責編:宋曉敏
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一、如何深層次研究教材,把握教材
1.研究教學大綱,從整體上把握教材
教學大綱是國家有關部門為教學工作制定的教學指導性文件,是教師備課的依據(jù)。教師備課,首先要認真學習所教學科的教學大綱,最好能通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系。教師要把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,認識各知識之間的階段性、連續(xù)性,確定所教教材在本學科體系中的位置。只有這樣,才能保證教學在大綱精神的指導下進行,才能達到國家統(tǒng)一規(guī)定的質量標準。教師要養(yǎng)成自覺執(zhí)行教學大綱的習慣,并嚴格按大綱的精神檢查自己的教學。
2.研究單元教材,掌握重點和難點
在明確大綱的要求之后,熟悉和研究教科書就成了備課中花時間最多的事情。
3.鉆研本課教材,理解并掌握教材
二、教案的一般內容包括哪些?
完整的教案一般包括這些項目:授課班級、學科名稱、授課時間、課程名稱、教學目的、教學類型、教學方法、教具、教學步驟或進程以及主板書設計等。
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一、填空題
課前準備的內容一般包括: 、 、 。
【答案】備學生 備教材 備教案
【解析】課前準備包括備學生,即尊重個體差異,做到因材施教;備教材,即深層次研究教材,把握教材;備教案即認真設計教案。
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